摘要：长期以来，在我们的教育中，总是不乏有后进生，他们的存在让许多老师都倍感头疼，而转化后进生这一普遍却又极其严重的问题，一直困扰着很多老师。本研究主要以Z同学为研究对象，通过观察法、访谈法以及跟踪研究法，对该后进生及对其的转化进行研究，其中，对个案情况进行了深入的了解，分析了其成为后进生的原因，其中包括自身原因、家庭原因以及学校原因三个方面，并根据该同学的基本情况进行了有针对性的转化，在观察转化效果的同时适时调整转化措施，最后又对其转化过程进行了深入的分析和思考。34977
毕业论文关键词:小学;后进生;转化教育
Action Research on the Conversion Process of the Underachiever Z
Abstract: For a long time, there has been no lack of underachievers in our education, whose existence has become a sore point for many teachers. The transformation of underachievers, a common but serious problem, has been plagued by many teachers. This research mainly took student Z as the research object, observation method, interview method and tracking study are the major methods. And during this research, I had an in-depth understanding of student A, and analyzed the reasons to be an underachiever student, including personal reasons, family reasons and school reasons, in addition, according to the basic situation the student was targeted transformation, and in the observation of the transformation effect, I adjusted the transformation timely, finally, the transformation process has been carried on the analysis and thinking.
Keywords: Primary school; Underachiever; the transforming education
目 录
摘要 1
Abstract. 1
一、Z同学基本情况调查 2
（一）在校表现 2
（二）校外表现 2
二、问题的成因分析 3
（一）自身原因 3
（二）家庭原因 4
（三）学校原因 4
三、教育转化的行动研究 5
（一）教育转化措施 5
（二）教育转化效果 7
四、案例思考与分析 7
（一）主动接近，深入了解 7
（二）平等对待，一视同仁 7
（三）家校结合，共同促进 7
参考文献 8
致谢 9
后进生Z同学教育转化过程的行动研究
在我们的教育中，总是不乏有这样一些学生，他们或是在学习，或是在品行，或是在其他方面落后于其他学生，我们称之为后进生。当我作为一个生活老师在淮阳县外国语实验小学实习时，我就遇到了这样一个学生Z同学，他无时无刻不使我头疼。为了让其不再使我头疼，我对其进行了长达一个学期的转化，转化内容如下:
一、Z同学基本情况调查
Z同学是我所实习的学校里的一个学生，男生，10岁，汉族，四年级学生。聪明伶俐，活泼开朗，又好说好讲，但学习成绩比其他学生较差，性格毛躁，执拗而且爱说谎，对待同学老师都很不礼貌。通过一段时间的观察研究，我对他的基本情况了解如下:
（一）在校表现
Z同学在学习、行为习惯、做事风格等方面都不是很好。比如：
在学习方面，经常不按时完成作业，每天回到宿舍后，其他同学都一直坚持先写作业再吃零食，玩耍，而他一回去首先要做的不是吃东西就是玩耍，从不主动去写作业，有时候问到他作业做完没有时，他不是说没有作业，就是说作业已经写完了，而问到他的同班同学时他们都说老师布置作业了，结果到了第二天，总会有其他同学告诉我说Z同学作业没写完，又被任课老师罚了。 小学后进生同学教育转化过程的行动研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_32714.html