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浅析中韩大学生礼仪教育(2)

时间:2019-05-25 11:27来源:毕业论文
3、有利于提升一个国家国民的整体素质 作为一个中国人,担负着国家富强、民族振兴的重大使命,一旦走出国门就代表着中国的形象,这就意着我们必须


3、有利于提升一个国家国民的整体素质
作为一个中国人,担负着国家富强、民族振兴的重大使命,一旦走出国门就代表着中国的形象,这就意着我们必须对自身的形象负责,良好的个人形象与粗鲁无礼绝对是截然相反的。通过中韩两国的电视剧可以看出,中国剧中,彬彬有礼之人的确不少,但总会被一些无礼之人的不文明行为所掩盖;韩剧中虽然也有不文明现象,但相对于他们的谦恭有礼,这些少数的不文明现象是完全可以被忽略的。媒体对外传播的不只是信息,更多的是把一个国家的形象直观的放到了世人面前。加强大学生礼仪教育,如果能让每一个人都成为温良谦恭,彬彬有礼的人,那这自然就改进了一个国家在世界人民心目中的评价和印象。
二、中国大学生礼仪教育现状
    当下,我国的礼仪现状从整体上来看是良好的,互帮互助,彬彬有礼,关注弱势群体的文明举止不在少数,特别是2008年奥运会、2010年上海世博会和亚运会的成功举办,促进了中国国民整体的素质突飞猛进,中国人民热的友好善良也深深植入世界人民的心中。 但这不能完全说明我们的礼仪教育没有问题,尤其是大学生礼仪教育的不足之处还有很多。
    1、学校礼仪教育的不足
一方面,学生考上了大学,无疑变成了天之骄子,因此受到身边所有人的重视和偏爱,品学兼优可以掩盖许多日常的无礼行为,这或多或少导致了学生个人主义和自我意识的形成,成为学校的礼仪教育发展一个巨大的阻碍;另一方面,现今中国大学开设的课程中,除了管理类和文秘专业的礼仪课程是必修课,在其他专业都是作为选修课而设立的,甚至连选修课也没有,这就导致很多大学生“不识礼”,即对传统礼仪认识的缺失。有调查显示,在中国的大学中,开设礼仪教育专业课程的大学不到16.8%,开设礼仪教育相关课程的不到47.1%,礼仪专业的教师数量占礼仪课教师的5.3%,礼仪课时占全部大学课时小于0.7%。 这些数据都表明了我国大学生教育的严峻性。
2、家庭礼仪教育的缺失
自从科举考试制度确立以来,中国式家庭教育均以智育为主,主张应试教育。在中国式家庭环境中,父母往往重视的是文化教养,也就是学习成绩而常常忽略人格修养。计划生育政策的实施下,多数学生是独生子女,在家中过着如同公主皇帝般的生活,被所有人捧在手心,导致他们极端自我,不会关心别人,不会尊重别人,“自我中心”“追求个性”等思想的形成。他们只注重社会到给自己的有什么,而忽视自身能为社会贡献什么,能够创造出什么价值。“重物质,轻精神”的现状无疑是实施礼仪教育的一大阻力。
3、社会观念的不良影响
随着我国综合国力的增强,物质水平的突飞猛进,科学技术以及通讯设备的迅猛发展,各种不健康的消极的价值观也从不同途径荼毒着大学生认识观。例如“人不为己,天诛地灭”、“宁可坐在宝马车里哭,也不要坐在自行车后座笑”等等,这些消极错误的价值观直接导致自私自利、拜金主义等不良意识的形成。对外开放以来,大量的外国思想文化随着国门的开启流入中国,在现代化的浪潮中,作为年轻的大学生,完全认识不到中国传统文化的魅力。在新鲜感和求异心理的带动下,外来文化更容易被大学生认同和接受,许多外来文化所附带的是负面的价值取向,会对大学生的心理产生各种消极的影响,也会对中国传统文化造成冲击。在不同文化的交叉影响下,大学生常常会出现认知失调、心理失衡等状况。中国传统文化已然被忽视,但是外来文化也绝非能够落地生根,礼仪教育面临着多种文化融合时,只有坚守本土文化,才能战胜挑战。 浅析中韩大学生礼仪教育(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_33765.html
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