在不同的教学情境中，学生可以获得不同的情感体验，例如在《一夜的工作》一文中学生通过教师创设的言语情境，可以体会到周总理工作的辛劳，在《九寨沟》的教学中，通过教师创设的图片、音乐情境，学生可以感受到祖国山河的秀美。而同样在《一夜的工作》一课的教学中，在同样的一种情境中，学生的领悟是多种多样的；有的人感受到的是周总理为国为民、鞠躬尽瘁的品质，有的人感受到的是周总理在这一夜的工作中包含着的坚强与不屈。在这些丰富的情境中，学生通过不断的感知、理解情境，进而提升自身的欣赏能力。