摘要：幼儿在成长的过程中，同伴关系对于幼儿的成长有重大的影响。建立良好的同伴关系，与同伴友善交往，懂得与同伴分享，可以让幼儿在更好的适应现代社会的发展。本文从幼儿同伴交往的动机、交往的现状、影响因素以及解决方法论述了幼儿同伴关系的重要性，以期可以帮助家长和教师能够正确的对待幼儿的同伴关系，促进幼儿的发展。55721

毕业论文关键词：幼儿  同伴关系 影响 教育政策

Abstract: In the process of young children’s growth, peer relationships have a major impact. Establishing good peer relations, getting along with companion friendly and knowing to share with your partner can make the young children better adapt to the development of modern society. This article will discuss the importance of young children's peer relations from the motivation, status, factors and solutions of their interaction, in order to help parents and teachers treat young children's peer relations correctly and promote the development of young children.

Key words: chiidern ,peer relationship,impact,education policy

目录

1  幼儿同伴关系发生的动机3

1.1  同伴关系发生的最强烈的动机···3

1.2  同伴关系发生的次强烈动机·3

1.3  自身需要使得幼儿进行同伴交往·3

1.4  对他人的同情引发同伴关系·3

1.5  幼儿自身的性格需要···4

2  幼儿同伴关系的现状4

2.1  自我中心问题突出·4

2.2  幼儿性格孤僻，不善于与他人交往···4

2.3  幼儿的攻击性行为影响同伴关系·4

2.4  幼儿希望得到教师的关注···5

3  同伴关系对幼儿的影响··5

3.1  积极的健康的同伴关系对于幼儿有着促进作用·5

3.2  不良的同伴关系对幼儿的发展存在阻碍的作用·5

4  导致不良同伴关系的因素6

4.1  幼儿自身的因素···6

4.2  家庭对于幼儿同伴关系的影响···6

4.3  社会的城市化生活影响了幼儿的同伴关系·7

4.4  幼儿园对幼儿同伴关系带来的影响···7

5  幼儿良好同伴关系的教育对策7

5.1  正确的教养方式···7

5.2  教师提高自身的综合素质···8

5.3  家园合作·8

结论10

参考文献11

在人际关系中，同伴关系是其重要组成部分，它在儿童社会化和身心发展中起着成人无法替代的作用。那么，何为同伴关系？所谓同伴关系是指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中发展或建立起来的一种人际关系。积极的同伴关系可以促进幼儿的身、心健康发展，有利于他们形成自尊、自信、活泼的性格，有利于促进其社会化的发展。反之，消极的同伴关系，则会阻碍儿童健康的成长，使儿童难以适应社会化的发展。

1  幼儿同伴关系发生的动机

1.1  同伴关系发生的最强烈的动机

幼儿与同伴之间对某件事情的态度一致，例如喜欢同样的游戏，当某一幼儿在搭积木时，其他小朋友看到他在玩积木，便问到，“你在搭什么呀？”“我在建‘中国馆’”“我也喜欢‘中国馆’，我还去看了呢，我们一起搭吧”，这时候，幼儿会特别感兴趣的在一起一边搭建，一边讨论交流。所以，幼儿对于某件事情的共同兴趣，是促使幼儿与其他幼儿交往的最强烈的动机。3~6岁儿童已经有了一定的选择交往对象的能力，而儿童之间共同的兴趣爱好则是幼儿选择同伴的重要指标。即使是小班的幼儿，他们也会倾向于选择有共同爱好的同伴进行交往。[1] 幼儿同伴关系及其教育对策:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_60082.html