2.2.2访谈法、文件查阅法
    本调查研究同时还采用了访谈法和文献查找法。通过查阅相关文献，了解了目前对大学生课堂学习现状的研究进展，结合自己的思考确定调查研究的重点方向，并进一步了解了需要调查讨论的问题。我们还针对一些老师和同学进行了访谈，通过面对面的访谈跟深入、更全面的了解师生的想法，对问卷调查不能顾及到的问进行补充。
3.调查与分析
    本次调查发放调查问卷500份，收回有效问卷420份。经过统计分析后得到以下（表2）结果：
表2   调查问卷统计结果(%)
    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
A    22.3    33.9    15.2    23.3    31.2    22.7    1.0    5.0    1.0    22.1
B    63.1    40.6    35.1    60.4    33.3    20.8    11.9    77.8    70.2    3
C    14.6    25.5    40.3    11.3    15.9    30.7    79.2    17.2    28.8    49.3
D            9.4    5.0    19.6    25.8    7.9            25.6
续表2 调查问卷统计结果（%）
    11    12    13    14    15    16    17    18    19    20
A    0    23.1    57.3    43.6    41.7    81.5    31.6    9.3    10.1    30.9
B    51.2    73.3    13.2    25.5    47.7    18.5    43.1    10.1    86.9    52.3
C    37.5    3.6    16.8    30.9    10.6    0.0    25.3    0.0    3.0    16.8
D    11.3        12.7                    80.6        
由问卷的问题设置可以看出1、2题主要是针对学生对自己所学知识的态度，由表2可以看出目前有一半左右的学生对自己所学的课程不是非常满意，当然有33.9%的学生对自己的专业很满意。但还有10%左右的学生对自己的专业不感兴趣，其中25.5%的学生不是按照自己的意愿选的专业，因为自己的分数没有达到自己的期望，或者自己所选的专业并未成功录取而是被调剂到现在的专业的，也有的是选学校与选专业有冲突等等，总之是被迫无奈的选择，所以对自己的专业不是很感兴趣。对自己的专业不感兴趣自然会影响他们在课堂上的表现，对课堂学习敷衍应付等。
在问题3中有40.3%的学生选择C选项，说明大学生更加注重所学知识的实用性。还有35.1%的学生选择自然科学类，相比人文社科类自然科学类的专业实用性更强一些，社会需求也更大，较容易就业。只有25%的学生因为兴趣问题选择了人文社科类和其他。 大学生课堂学习现状研究与分析(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_6212.html