4. 总结..19

4.1. 反映的问题.19

4.2. 意见和建议.20

致谢21

参考文献..22 

1. 引言

1.1. 课题的目的和意义

学校自2011年起，每学期都会利用双周晚自习时间，为大一新生进行高等数学（工）和大学物理的辅导，辅导主要形式是考试和试卷讲解。通过这种晚自习辅导和测试，学校希望能让学生巩固学习平时所学知识，提高他们的考试成绩。通过几年的运行，这种辅导无疑对学生的学习产生了积极的作用，但是也反映出一定的问题。比如，现阶段的辅导效率就有待进一步提高。所以，我想要通过这个课题，调查学校公共课教学课外辅导中存在的问题，探究现阶段的晚自习辅导对学生的学习到起到怎样的作用，并提出参考性的建议。

1.2. 关于问卷调查

问卷调查是一个包含了一系列问题和提示的研究方式，目的是为了从调查对象那里收集到有用的信息，尽管它们一般都被设计用来问题回答的统计分析。

问卷调查相比于其他调查方式有诸多优点：非常廉价，相比于口头和电话调查，调查者只要花更少的功夫，而且标准化的答案也会让收集数据更方便。但是，标准化的答案也会让调查对象感到疑惑，调查对象只能先阅读问题然后才能回答，这也是问卷调查的限制之一。

通常来讲，一个问卷调查包含一系列可供调查对象回答的格式化的答案，问卷问题的主要区别就是开放性问题和非开放性问题，开放性的问题需要回答者自己组织答案，而非开放性的的问题要求回答者从一些选项中选出一个答案，非开放性的问题的答案应该详尽而且互不相同。

问卷调查被广泛用于收集信息，例如：学历、态度、性格、信仰、喜好等等。设计良好的问卷允许我们从大量人群中收集到诸如此类的信息，然后对收集到的数据进行分析。设计问卷调查主要有两个目标，让问题的回答率最大化和准确地得到我们想要的信息。要想得到较高的回答率，就要学会融洽问题和调查对象的关系，解释问卷的原因，还要仔细思考我们要问的问题，以及问问题的方式和问卷的布局。问卷虽然耗费不高，迅速，而且很容易分析，但问卷带来的问题却远

超这些优点，例如，不像采访，调查者也许永远不知道调查对象是否真正理解了你问卷上的问题。还有，问卷的问题非常宽泛，因此我们的到的信息是很少的。问卷调查也会有非常少的回收率，不管是邮件还是在线问卷，伴随着低回收率的一个其他问题就是回收上来的问卷给出的答案，是非常极端的，因为调查对象想要别人听到自己的想法。

问卷回收率是最重要的指标之一，多数国际期刊认为，回收率低于10％的论文是不能被接受的，回收率达到50％就可以基本满足要求，60％较为理想，70％非常理想，但各个层次调查的差异很大，有效回收率相对更低一些。根据问卷调查的特点，我们应该重视调查渠道的选择，社交关系的帮助对问卷的回收非常重要，还要慎重进行保密承诺，充分尊重调查对象。以期得到更高的回收率。论文网

问卷调查主要有下列方式：面对面问卷调查，调查者口头询问问题、纸和笔的问卷形式，问题写在纸上、在线问卷，问题呈现在电脑上、学习型的电脑问卷，电脑会通过浏览者的记录和能力计算出预期的答案。

2. 课外辅导在本科教学中的作用调查研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_69624.html