信息素养是一种经过教育培训获得的能够在信息社会中获取、开发、利用信息的能力与修养,而农民的信息素养则是指农民在从事农业生产和生活过程中，根据自己的信息需求，借助报刊杂志、广播电视，计算机网络等媒体检索、分析、接受、消费信息和生产信息的能力[2]。农民是农业生产和经营活动的主体，农民的信息素养的高低直接影响我国农业信息化建设的步伐。农村信息化建设是一个大环境下的系统性工程，除了硬件基础设施建设外，农民的信息意识等软环境也是限制农业文献综述信息化发展的重要因素之一。信息时代需要信息化的农民，所以我们需要深入了解目前淮安地区农民信息素养方面的实际状况，再提出切实可行的策略与方法帮助农民，走出“迈不出”的困局。

2 农民信息素养状况调查

2.1 调查问卷设计的意义

目前，计算机快速发展，网络已经深深的融入到人们生活的各个方面。米、油、衣服可以网购，家电、家具更是送货上门。相应地销售也渐渐地网络化。淮安的部分特产在网上都已经有了销售渠道，能够适应网络生活的新型农民已经开始通过网络销售自己的产品。这是一个好现象，但是更多的农民是不能够适应这样的大环境的，他们为什么会显的那么局促？调查问卷的研究就是立足于这一点，希望能够通过数据的分析，能剖析出这其中的缘由。 

2.2 调查问卷的设计

本次问卷调查的面向对象是“新生代农民”，即在信息技术环境下从事农业生产的农村劳动力。调查地区范围遍及淮安市各个地区，涉及淮阴区、洪泽、盱眙、金湖、淮安区等多个地区。主要是采取随机问卷调查和专题访谈相结合的方法，重点分析探究农民的信息素养状况，提出有助于培养和提升农民信息素养的对策策略。调查问卷分为基础信息和主观选择题两部分。通过主观题了解收集被调查农民的基本信息之后，问卷设计了10道选择题，分别反映农民获取信息的渠道以及农民对新型农业的接受程度、了解农民信息意识的强弱和农民的网络素养。

2.3 调查问卷的实施

问卷调查主要在2015年10月—2016年4月间进行。期间正来!自~优尔论-文|网www.youerw.com 值寒假，所以问卷由各个地区的同学带回去，深入到所要调查的地区的部分乡镇、村组，在自己家乡对当地农民进行调查与访谈，其中调查共发放问卷120份，去除无效问卷17份后，有效问卷103份。

3基于问卷的农民信息素养现状分析

3.1 研究对象的基本特征及其获取信息的基本途径

本研究从农民的信息素养角度出发，围绕农民个体的信息意识、传播意识等方面进行了研究探索。农业信息在农业生活生产中扮演了重要的角色，为农民的发家致富提供了契机和平台。但淮安农民获取农业信息的途径却是各有各的方法。了解农民获取信息的途径能够反映农民对信息传播途径的认知情况以及对信息的敏感度。