3～6岁幼儿亲子阅读现状的调查研究

摘要：亲子阅读对幼儿的发展有重要的影响。在家庭教育中，家长存在对亲子阅读的认识不够全面、阅读环境的创设不够合理、实施能力存在不足等问题。为了更好地了解3～6岁幼儿亲子阅读的现状，以华西村S幼儿园的幼儿家长为调查研究对象，开展了有关亲子阅读现状的调查研究。通过调查研究，了解该园亲子阅读的基本状况及其存在的问题，分析问题产生的原因，并提出了部分有针对性的改进亲子阅读活动的策略。74823

毕业论文关键词：3～6岁幼儿，亲子阅读，调查研究

Abstract: Parent-child reading has important influence on young children's development。 In family education, parents had shortcoming of not fully understanding of parent-child reading and reading environment of opening is not enough, some problems such as lack of implementation capacity。 In order to better understand the current situation of parent-child reading in 3 ~ 6 years old preschool children, in the village S kindergarten parents as research object, on the investigation of present situation of parent-child reading。 Through investigation and study, understand the birth of parent-child reading the status quo, analysis of the cause of the problem, for parents of parent-child reading activities provide specific improvement strategy。

Key words: 3 ~ 6years old children, parent-child reading, survey research

1 前言 3

1。1 研究缘起 3

1。2 研究意义 3

1。3 概念界定 4

1。4 文献综述 4

1。5 研究对象与方法 7

2 研究数据的整理与分析 8

2。1 幼儿家长的基本信息 8

2。2 家长对亲子阅读认知及态度的数据分析 9

2。3 家长创设亲子阅读环境状况的数据分析 11

2。4 家长亲子阅读指导策略的数据分析 13

3 亲子阅读现状的分析 15

3。1 家长对亲子阅读的认知及态度有一定的合理性 15

3。2 家长对亲子阅读认知及态度存在片面性 16

3。3 家长对亲子阅读环境的创设有待完善 17

3。4 家长对亲子阅读指导的策略存在不足 17

4 改进亲子阅读的策略分析 19

4。1 树立亲子阅读的正确观念 19

4。2 改善亲子阅读环境的创设 20

4。3 改善亲子阅读实施的过程 20

参考文献 23

附录一 24

附录二 27

1 前言

1。1 研究缘起

在华西村S幼儿园实习的过程中，观察到每个班级都布置了图书角，图书角里面的书籍数量足够，种类比较齐全。在游戏活动中，选择图书角的幼儿往往多于其它游戏区；在老师组织的讲故事活动中，大多数幼儿注意力集中并认真听故事，表现出对故事浓厚的兴趣。大多数幼儿对阅读感兴趣，老师为了培养幼儿良好的阅读习惯，建议家长和幼儿进行亲子阅读，家长和老师一起努力，共同促进幼儿良好阅读习惯的养成。文献综述 3～6岁幼儿亲子阅读现状的调查研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_85525.html