在问到是否对薪资福利感到满意的时候，有69。74%的老师觉得不是很满意，并且有65。13%的老师认为本单位的奖惩制度不是很合理，只有34。86%教师认为本单位的奖惩制度是合理的。因此，对于薪资福利的满意度也是高校青年教师职业压力的一个来源。当问到学校是否重视教师职业压力的时候，有64。47%的老师认为学校并没有重视教师的职业压力，并且有69。73%的老师认为学校也没有及时采取一些针对性的措施去帮助教师缓解压力。但是当问到如果可以的话，愿不愿意再从事教师这个职业的时候，有48。68%的老师选择了愿意，只有9。21%的老师选择了不愿意，剩下的42。11%选择了不好说。以上数据是对大学青年教师的工作状况的分析。

（二）青年教师职业压力状况

1。青年教师职业压力基本状况

      本次以大学为例，调查青年教师的职业压力，调查结果如表2-1所示。

表2-1 青年教师职业压力来源分布表

压力量表 题目数 得分平均数 标准差 分数范围

个人发展 2 3。296 0。943 1-5

工作负荷 3 3。200 0。989 1-5

竞争机制 1 3。691 1。07 1-5

科研晋升 3 3。833 0。946 1-5

学校管理与考评 3 3。353 0。942 1-5

人际关系 2 2。161 0。756 1-5

学生家长因素 2 2。717 1。046 1-5

本次对大学青年教师职业压力的研究，采用压力量表的方式进行，并对其进行赋值法：没有压力=1；压力较小=2；压力中等=3；压力较大=4；压力很大=5。此次调查总共分为七个纬度，分别是个人发展、工作负荷、竞争机制、科研晋升、学校管理与考评、人际关系、学生家长因素。来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

由上表2-1可知，除了人际关系和学生家长因素以外，其余五个纬度的得分平均数都高于3分。其中排第一的是科研晋升，得分最高为3。833分；第二是竞争机制3。691分；第三是学校的管理与考评3。353分；第四是个人发展3。296分；第五是工作负荷3。200。由此可以看出，青年教师的的职业压力整体偏高，其中科研晋升的压力最高，竞争机制以及学校的管理与考评的压力也比较高。也因此可以看出，高校青年教师职业压力并不是有单方面的因素决定的，是多方面的。