3。5。2 教学活动表   12
3。5。3 题目表   13
3。5。4 答题表   14
3。6 小结   14
第四章  系统设计及实现   15
4。1 系统架构设计   15
4。1。1系统架构图   15
4。1。2 系统运行流程图   16
4。2 系统的分层结构   16
4。3 系统的类和页面介绍   18
4。4 系统功能模块及详细设计   20
4。4。1 系统功能模块图   20
4。4。2 登录注册退出模块   21
4。4。3 发布教学活动模块   23
4。4。4 教学活动管理模块   23
4。4。5 答题记录模块   25
4。4。6 主界面menu设计   26
4。5 小结   27
第五章  系统测试   28
5。1 功能测试   28
5。1。1 功能测试方法   28
5。1。2 功能测试案例   29
5。2 安全测试   30
5。3 运行时间性能测试   31
5。4 测试结果分析   32
5。5 小结   32
结  论   33
致  谢   34
参考文献   35


第一章  绪论
1。1 背景及意义
随着“互联网+”在社会各方面上越来越深入而广泛的应用，移动互动学习软件的开发在技术上已经趋于成熟，无论国内国外都已经出现aschool网站（数字教育）。移动互动学习系统是未来教育的一个雏形，其相比于传统的教育方式，更高效率地把内部活动有机地组织起来，并有助于提高学生在课堂上的互动性与发散性。移动互动管理系统的开发对于未来教育产业的发展有十分重大的意义,因为它能够为学校第一时间提供精确的学生数据，学校通过数据分析从而得出对学生学习情况的第一数据，最后不断完善教育计划促进学校的发展。人们一直以来使用文件档案管理学校的各种信息，这种方式相比于“互联网+”的方式是浪费人力物力的，且可能存在一定差错。
本文对整个系统进行了详细的分析，并讨论了整个系统的结构及功能模块。在整个开发过程中，对各模块细分化，并对代码进行bug测试以及优化。
1。2 课题研究现状
MILS(Mobile Interactive Learning System)移动互动学习系统，是由教师，学生，互联网三者间进行交互的一个系统，其实现了教师与学生之间更加便捷的交流，对于教师，能够快速了解学生的学习状况，及时改进教学计划。对于学生，拥有更多的学习选择，以及最优秀的教育资源。
我国互联网时代起始于90年代，目前发展至今在互联网上也已经出现aschool这种数字教育网站。此外。大多数大学都有各自的教育学习网站供学生们学习，如清华大学和北京大学就已建成了以高速的校园网为核心，包括以学术研究、办公管理、社区服务等功能的数字化管理系统。
在国外，facebook离职员工Max与其他几十名员工一起创办了AltSchool。这是一所工程师创办的学校，最近获得了一亿美元的投资。作为一个新型的教学模式，学校的所有管理人员都被管理系统代替。AltSchool的创始人Max在采访时曾说过，AltSchool的发展就在先在一所学校开始，在几十名facebook员工对整个教育平台进行不断地发展并完善后，会不断地向外拓展，最后建立一个教育产业的生态环境。在未来，整个的教育结构会是一种网状结构，各个学校之间将会共享教育资源，这样会大大促进教育行业的发展，使其良性循环。
总的来说，未来教育的发展方向是建立在互联网基础上的，以后的教育不再是以一个学校为个体，各自发展，而是呈网状分布，共享教育方式及资源。无论是教师与学生之间更加有效的互动交流，还是互联网庞大的学习资源数据库，都推动着教育走上这条路。 jsp+mysql移动互动学习系统Web端设计(2):http://www.youerw.com/jisuanji/lunwen_130844.html