图62 教师开始签到 59

图63 学生签到成功 60

图64 结束签到 60

图65 教师出题 61

图66 学生答题 61

图67 教师接收答题情况 62

图68 交互学生端 62

图69 交互教师端 63

表清单

表序号 表名称 页码

表61 关键词说明表 58

1  绪论

1。1 课题背景及研究意义

1。1。1 课题背景

现在，社交工具已经进入人们生活学习的各方各面，微信作为一个社交工具更为广大同学和教师广泛接受。微信为用户提供了公众平台服务、为用户提供了分享和消息获得的渠道，用户可以通过微信表达自己的喜怒哀乐，可以通过微信朋友圈将自己的生活乐趣、各种经历、各种所得向朋友们展示，微信也渐渐的融入人们生活的方方面面，给人人与人之间搭建了一个新的交流渠道，丰富了生活[1]。微信公众平台很高的交互性和平台性，为移动移动学习和辅助教学提供了一种新的渠道和方式 [2]。辅助教学系统现在已经广泛获得应用，但是在很大程度上难以满足广大师生进行及时交互并便捷地在教学过程中获得数据和反馈的需求[3]。以本校的辅助教学系统为例，主要提供了选课，成绩查询等功能，主要是解决课前课后的问题，并未提供交互性的课上服务。而微信公众号以其提供的api和交互体系，也为开发出一套注重课堂交互的辅助教学系统提供了可能。

微信编程以其准确、实时的关键词服务，为用户获得及时交互提供了高效的方式，设计科学的关键词系统，可以给用户带来人性化、简单高效的使用体验。微信二次开发出来的系统不会以独立的软件出现，而是以微信作为载体，可以最大程度的保障系统的普适，保障不受时空限制[4]。

虽然辅助教学系统已经很大程度的发展，但是只有很少的一部分人在研究如何利用微信公众平台进行辅助教学[5]。一款主要面向课堂之上，面向交互的系统是对现有的辅助教学系统模式的补充，可以很大程度上满足师生对课堂交互的需求，而这种课堂交互正是学生教师所需的[6]。例如实现课堂上的实时签到统计、课堂答等功能。

1。1。2 研究意义

基于微信的辅助教学系统以公众号为载体，使用微信二次开发，以注重实时性和交互性为开发理念，以课上为使用主体，为现有的辅助教学系统提供了补充，满足了师生对课堂交互的需求。教师和学生可以简单实时地在系统中实现答题、提问、留言等操作，也有助于提升课堂效率和教学效果，并有助于提高学生的积极性与注意力，解决课堂中玩手机的问题。

开发微信辅助教学系统可以巩固自己的所学知识，提高实际应用能力，并能更好地适应市场的实际需求，丰富自己的知识，了解一个现在比较热门的开发技术和方向。