浅谈如何发展农村小学音乐教育(2)
时间:2018-07-02 17:52 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
一、红旗小学音乐教育的现状 项城市位于河南省东南部，居黄河冲击平原南部，淮河主要支流沙颍河中游，境域南北长49.5公里，东西宽35.25公里。西邻上蔡县，商水县，东连沈丘省，北与淮阳县隔海相望，南与平舆县接壤，东南与安徽临泉县为邻。河南省5个重点扩权县之一。 项城市红旗小学位于河南省项城市区环城路南，建于2000年，全校在校生4600多人。学校一贯坚持以“品牌，质量，服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立自己的形象。近些年，红旗小学的音乐教育程度虽然有了一些发展，但是在学校配套及学科师资层面、小学生的音乐兴趣与素养方面的情况还不是很乐观。 （一）学校及师资资源的分析 在学校层面，项城市红旗小学的基础设置资源基本上能够满足教学活动的需要，配备了基本的乐器设备，例如像电子琴、手风琴等。但是，这些乐器在数量上是有限的，还不能达到基本配置标准。另外，虽然开设了与音乐教学相关的多媒体教学的课堂，但还没有频繁的投入使用。对于教材的选用上，是按照国家要求统一定制的课本，满足了基本的教学要求。但在针对个体特点发展方面，没有根据本地区的具体情况进行整合。 表1.红旗小学音乐教师的人数和学历情况 音乐教师人数 教师总人数 百分比 教师学历 6 70左右 8.5% 本科1个 大专5个 在教师专业素质方面，从表1中可以了解到，音乐教师缺额很大，音乐师资薄弱，虽然近几年红旗小学已陆续补进了师范类音乐专业毕业生，但还是解决不了音乐教师严重缺额的问题，部分毕业生不愿从事小学音乐教师的工作，一方面待遇不理想，另一方面学校领导不够重视，只有在组织音乐活动时才会想到他们，这对音乐老师的去留有很大影响。据调查，红旗小学存在“一师多能”的现象，个别老师可以代音乐老师上音乐课，以缓解音乐老师的缺额问题，有的老师对音乐课不重视，心甘情愿把音乐课让给主科老师。 (责任编辑：qin) |