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第二， 研究缺乏系统性。现有的研究领域还不够宽泛，经常只有一个或略微几个领域，缺乏系统的研究。且缺乏与其它学科的融合以及对于其它学科的借鉴。 

第三， 缺乏实证和操作性方面的研究，停留在理论层面上的评述。虽然国内学者引入了西方的研究成果，但是在这个过程中缺少对具体问题、具体情况的展开探讨，结论不够全面和具体。虽然结合了我国国情，但是实证研究缺乏，具体过程中难以操作。

综上所述，虽然国内外的很多学者认识到了闲暇和闲暇教育问题的重要性，但是很多原因导致了闲暇教育并没有在实际中发挥应有的作用。在这当中很重要的原因是，现有的研究缺乏系统性、可操作性以及只停留在某一个方面，不够深入。我们认识到这些研究存在的不足之处，并不断地对闲暇教育的研究进行完善，使之具备系统性、可操作性，能够切实地推动闲暇教育的发展。

本文将从高年级小学生闲暇时间占有情况，闲暇活动的内容，学校、家庭及社会闲暇教育的开展情况以及高年级小学生对闲暇时间和活动的认知与期望这四个方面展开研究，探求高年级小学生闲暇生活现状以及存在的问题，从而给出系统的应对策略以提高高年级小学生的闲暇生活质量。