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在求解中学数学最值问题上，国内众多优秀的教学工作者的研究成果中都或多或少涉及到了利用数形结合思想求解最值问题的数学方法，例如毛艳春老师的三角函数最值的几种解法【1】；魏述强的构造向量求函数的最值【2】；李士芳的解析几何中的最值问题【4】；张月华的求函数最值常用的方法与技巧【6】；陈秀娟的利用函数的单调性求最值【8】；肖斌的中考数学中的最值问题【10】；数理天地(高中版)中也有许多这类题。国内各类学习和复习资料中也穿插了利用数形结合思想来求解最值问题。但在中学阶段，利用数形结合思想解决最值问题至今没有一个系统的整理和总结。90479

本课题拟对利用数形结合求中学数学最值问题的应用作一个综述，论文网以便广大师生能够系统地掌握中学阶段数形结合在求解最值问题中的应用。相信本文不仅在理论上能够丰富和发展中学最值问题及与数形结合相关的方法、技巧和理论，而且对社会的进步发展也将产生一定的积极影响。

参考文献

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[3]李继。构造解几模型求函数最值（高二、高三）[J]。数理天地(高中版),2005(04):10-10。       

[4]李士芳。解析几何中的最值问题[J]。北京工业职业技术学院学报 ,2006(04):18-20。 

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