通过构建模型巧妙开展中学物理教学的实证研究(5)
时间:2023-10-02 09:26 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
2。2。4。 过程物理模型文献综述 过程模型是为了研究复杂问题,建立在物体运动变化过程的基础上,根据研究问题的性质和需要,在包含多种复杂因素的物理过程中,找出主要因素,略去次要因素,建立能够揭去事物本质的理想过程。如质点运动的各种典型模型:自由落体运动、匀速直线运动、匀变速直线运动、简谐振动、完全弹性碰撞;热学中的等温变化、等容变化、等压变化、绝热变化等等都是将物理过程模型化。将物理学中的研究对象模型化,仅仅是研究问题的开始,更重要的是找出研究对象运动过程中所遵循的规律。物理过程模型化就是将实际过程进行近似处理使之成为典型过程,以便用过程模型规律来解决实际问题。 2。3。 物理模型的基本特性 2。3。1。 抽象性与形象性的统一 物理模型的建立主要是根据研究对象的形状、大小、运动过程和结构等等,抓住主要因素,忽略次要因素,将问题简单化,完成从现象到本质,由具体到抽象的过程。这个过程需要人的较高层次的抽象思维,物理模型是科学思维对物理现实中对原型的抽象反映,因此物理模型具有抽象性。物理模型虽然具有高度的抽象性,但是对物理原型进行科学抽象化处理,是以客观事物的本质特点为轴线,摒弃无关因素的过程,使得物理模型更加简洁明了地反映物理原型的直观形象,反映物理原型的主要特征,因此物理模型具有形象性。物理模型的抽象性和形象性分别体现了物理模型建构的过程和目的,抽象性的实现是形象性实现的必要途径和保证,而形象性的实现能更好的反映出物理模型抽象的成功,帮助人们更好的解释和理解物理现象,所以抽象性和形象性二者相辅相成,是统一的。 (责任编辑:qin) |