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摘  要：现代汉语中副词“又”使用的频率非常高，但由于“又”的用法比较复杂，在语句中的位置也比较多变，所以将汉语作为第二语言习得的学生经常在实践中将“又”使用错。本文分析了副词“又”偏误的类型及其原因，并提出了相应的教学对策。92532

毕业论文关键词：副词；又；偏误分析；对策

Abstract: In modern Chinese, the adverb "again" uses a very high frequency, but because of the "again" usage is more complex, the position in the statement is also more variable, so the  Students who acquire Chinese as a second language often use "again" wrong in practice。 This paper analyzes the adverbs "again" the type of bias and its causes, and put forward the corresponding teaching strategies。

Key words: Adverb; Again; An Analysis of the Errors; Strategies

在现代汉语中，副词主要起着修饰或限制动词及形容词的作用，它多表示时间、频率、语气、程度等。副词“又”表义灵活，使用频繁，很多教材及资料中都对它的用法进行了讲述，可是对于留学生使用起来还是比较困难，因此经常用错。

一 汉语副词“又”的功能源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766

根据研究资料表明，副词“又”主要有以下几种功能：

（一）表示动作的重复或继续

（1）他拿着这封信看了又看。

（2）生物的进化，是一步又一步地由低级向高级发展。

副词“又”的最基本用法就是表示动作的重复或继续。例（1）中“又”表示“看”这个动作的重复。例（2）中“又”表示“一步”这个动作的重复。

（二）表示几种性质或情况同时存在（多重复使用）

（3）我手工做得又好又快。

（4）这个苹果又香又脆。

（5）那个女孩温柔又大方。

（6）她又想去，又不想去，拿不定主意。

副词“又”还可以表示事物的几种性质又或着几种不同的情况同时存在，这个时候的“又”经常会多次使用。例（3）中我手工做得同时具有“好”和“快”两种性质，例（4）中“又”表示苹果具有“香”和“脆”两种性质。例（5）中“又”表示那个女孩的身上具有“温柔”和“大方”两种特质。例（6）中“又”表示“她”在对要去某地的犹豫，“想去”和“不想去”两种情况都有可能发生。

（三）表示补充，追加

（7）孔子是教育家，又是思想家。

（8）今天周一，又是阴天，大家的心情更是沮丧。

（9）除了用餐费用，他又给服务员五十块钱做小费。来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

“又”的另一个用法就是表示对前面的补充和追加，前面的部分比重重于后项。例（7）中“又”表明了“孔子”是“教育家”，除此之外他还是“思想家”。“思想家”是对“孔子”身份的补充。例（8）中周一是工作日的第一天，大假刚结束周末的狂欢，投身工作中，难免不开心。今天天气又是“阴天”，更加让人心情不好。所以两个原因都导致了“大家心情更加沮丧”。例（9）的“他”除了给了应付的用餐费用，还多给了“服务员五十块做小费”，这是对“他”支出费用状况的补充。

（四）表示整数之外再加零数

（10）一又二分之一。