紧缩构式不X不Y的偏误分析与教学策略(3)_毕业论文

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紧缩构式不X不Y的偏误分析与教学策略(3)

*(1)我不直不觉笑起来,感到开心。

*(2)在不准不觉中,小小的行为可以改变这一生。

*(3)同班的同学和老师对不里不睬,都没人跟我玩。

*(4)在平淡中增加一点生活的乐趣,时常沟通,有困难时,不难不弃,才是美好婚姻之道。

例句中留学生把“不理不睬”写成“不里不睬”,“不知不觉”写成“不直不觉、不准不觉”,“不离不弃”写成“不难不弃”。

*(5)死的人当然想不痛、不苦地死。

此句中,留学生把“不痛”“不苦”中间多加了“、”,此为标点符号运用错误。

2。意义理解偏误

留学生对“不X不Y”构式语义的错误认知导致了对该构式的意义理解产生了偏误。如: 

*(6)“安乐死”这一词的意思就是用某种方法让病人不疼不痛苦地死去。

*(7)不理不管谁动的手,你们都要负责这件事。

这两句例句中都错将“X”“Y”的关系认为是意义相近关系,来表达“不XY”的构式义,例(6)中“痛苦”和“疼”意义不相近,例(7)中的“理”和“管”意义也不相近。

*(8)总而言[B以]之,对新事,新物,新闻不可不闻[F聞]不问[F問],积极[F極]了解不同的想法,处[F處]事待[B代]人以他人角度{CC2处[F處]}去想,那就可以尽[F盡]量减[F減]轻[F輕]代沟问[F問]题[F題]了。

    例(8)中的“闻”“问”意义上相关,“不闻不问”是对“闻、问”的否定,表示“既不闻,也不问”,一般搭配人或事。

意义理解偏误也会导致语义和语用方面的偏误,致使不能正确地区分这种四字词语的构式义。如很多留学生在学习和使用“不折不扣”这个词语时就容易出错,“不折不扣”的字面义是“不折扣”,即没有折扣,是商业用语;而构式义是“完全”“十足”的意思。论文网

*(9)没有活动,衣服是不折不扣的。 

*(10)随着时间的推移,我到了不上不下的年龄。

例(10)中留学生按照纵向的发展,把年龄位置按照上下划分是对“不大不小”的语义理解失误,导致使用了“不上不下”这个词语。

*(11)既使有好吃的东西、有漂亮的衣服,也不吃不穿。

“不X不Y”X、Y为相近、相关的词或语素时所表达的就是“不XY”的含义,如“不吃不喝”是“不吃喝”的意思,形容低迷、消极或忙碌的状态,这里将“不吃不穿”错误理解为“不舍得吃和穿”。

*(12)上个月南京的天气不冷不热,我受不了。

*(13)这些活动多多少少{CC不多不少}都会影响到孩子的知识面。

*(14)大人们认为年轻人之间的流行服装、音乐都不伦不类[C]

*(15)她性格基本是不慌不忙。

*(16)我认[F認]为[F爲]遇到挫折的时[F時]候,要有一颗[F顆]不屈不撓的心。

例(12)是“不冷不热”用词失误,这里是想表达南京天气气温不定,一会儿冷一会儿热。例(13)中的“不多不少”用词失误,这里想表达的是课外活动多少会对孩子的知识面产生影响。例(14)(15)(16)中的用词与对象不符,“不伦不类”不能形容音乐,“不慌不忙”不能形容性格,“不屈不挠”不能形容心。

*(17)有时很多同学要帮忙,我却感到我自己不知不觉地想偷懒。 (责任编辑:qin)