Android平台下的汉语拼音学习系统的设计与开发(2)
时间:2018-10-20 16:00 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
2.现状分析 目前已有的语文学习软件里的内容不全面、系统，大多数都只是针对某一部分进行重点学习，没有系统的知识框架和学习流程，使得学习者不能连贯的、系统的学习汉语拼音基础知识。 当前国内开发的移动学习应用课件最具代表性的是香港公开大学开发的语文学习APP，但目前软件只能应用于ipad，对于在市场上占有率达到60%以上的Android移动手机却不支持。 同时，目前的Android移动软件都是一些拼音读法、书法等，还没有一款真正针对汉语拼音系统知识的软件。可以说该系统是信息时代教育和第四代移动通信相结合的产物，因而必将存在着较高的使用价值和光明的发展前景。 （二）技术可行性分析 ActionScript 3.0是一种非常强大的面向对象的编程语言，通过Flash Player 中的虚拟机在执行运行，由其编译成一种能够被计算机所识别、理解的编程语言---字节码格式。 ActionScript 3.0 中的一些主要功能包括： 1.新增加了虚拟机AVM2，使用全新的字节码指令集，显著提高性能； 2.拥有一个更为先进的编译器代码库，能够进行更彻底的优化； 3.一个扩展并改进的应用程序编程接口 (API)，低级控制对象和面向对象； ActionScript 3.0 的优点： 1.完全支持面向对象编程（OOP）语言，能够深层优化OOP架构。 2.显示对象系统架构进行了彻底更新。 3.正则表达式得到全面支持，空前增强字符串的处理能力。 4.异常处理机制。其中包括信息更全面、调试和处理更容易。Flash API全面支持异常处理机制。 二、系统总体设计 （一）学习内容设计 小学生汉语拼音的学习顺序是：先学习字母包括声母、韵母和整体认读音节的发音、书写，再学习字母的各个声调，然后将各个字母组合起来拼成新的汉语拼音，遵守标点规则再添加相应的声调，这样，一个完整且系统的汉语拼音就这样学习完毕了。本系统就是遵循这样的学习顺序，一步步引导小朋友们循序渐进的学习汉语拼音，逐渐形成系统的汉语拼音系统构架。与此同时，本系统还纳入了生字词的学习和美文赏析，在学好汉语拼音的基础上，进一步学好汉字，用好汉字，用美汉字。 考虑到本系统的面向对象是一至三年级的小学生，而小学生活泼好动，注意力不持久性，多为具体形象思文。他们所能掌握的概念大部分是具体的、能直接感知的。因此，一至三年级的学生教学时要注意教学内容的直观形象性和游戏活动性。本汉语拼音学习系统决定采用最近在小朋友们中十分火的动画《喜羊羊与灰太狼》中的人物形象设为贯穿整个“识一识”模块的人物线索，将其设置成该模块的分模块按钮；在考虑学习内容的呈现方式时，决定加入音频和视频动画，图文音三者相结合。 （二）系统模块设计 本汉语拼音学习系统是对一至三年级的语文知识进行系统的学习，因而决定将本系统从字母学习、汉字学习和综合使用三个方面来划分为三个模块，分别为“识一识”、“写一写”和“用一用” (责任编辑：qin) |