浅谈小学低年级音乐教学中的节奏教学(2)
时间:2019-02-19 19:49 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
二、在恒拍训练中培养学生的节奏感 按照一定的、有规律进行的节奏我们称之为“恒拍”。“恒拍”在音乐中的作用不容小嘘，它相当于一个参照物。在课堂教学中，尤其对一年级的学生，老师给与不给恒拍，带来的教学效果可能会相差甚远。恒拍的建立对以后节奏学习有很重要的影响，可以说恒拍是节奏的核心。恒拍为四分音符，掌握到恒拍的匀速后，再以恒拍为参照，学习感受二分音符、八分分音符、十优尔分音符等，就相对简单了。恒拍最重要的就是做到匀速，这与人的均匀平衡感有关，它是培养人的自控能力最重要、最基础的训练。 苏教版2013年出版的一年级音乐课本中，2/4与4/4拍的歌曲较多，教师在教课的过程中为了能让孩子把握好一个稳定的节奏，可以在歌曲开始前打一个4拍的恒拍“ ▏ⅩⅩⅩⅩ ▏”告诉学生在四拍后进入歌曲，同时在歌曲中教师同样将此拍延续，让学生在演唱的过程中也可以加入拍手、拍腿等动作和老师一同拍，时刻能让学生感受到拍点，在歌曲结束时能和拍子合上，做到节拍、节奏正确。 这样的训练能够让学生逐步建立起恒拍的概念，使学生慢慢形成良好的内心节奏感，形成节奏意识，从而获得基础的音乐感知能力。 (责任编辑：qin) |