留学生使用汉语时间副词“从来”的偏误分析及教学对策
时间:2019-08-03 16:13 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
| [摘 要]很多留学生学习汉语至中高级阶段，依旧无法完全掌握汉语时间副词“从来”的语义、句法位置以及与其他句法成分共现的规律，以致出现多种偏误。本文将在调查 HSK动态作文语料库、中山大学中介语语料库和暨南大学中介语语料库的基础上，从语义、句法和语用出发，统计偏误数量、偏误种类，并从学生这一教学要素出发找出偏误原因.最后根据偏误分析和偏误原因，针对每一种偏误类型从教学法角度给出教学建议，并设计出一份具有实用性的教案，以期帮助留学生更好地习得“从来”的用法。37865 [毕业论文关键词]从来 时间副词 偏误分析 对外汉语教学 Error Analysis and Teaching Strategies of Chinese Time Adverb"Conglai(从来)" for Foreign Students Abstract ： Many foreign students can not figure out the semantics, syntactic locations andcooccurrence patterns of Chinese time adverb "Conglai(从来)" even in their senior stages. Basedon the investigation of sentences found in HSK Dynamic Corpus, Zhongshan UniversityInterlanguage Corpus and Ji’nan University Interlanguage Corpus, a statistical analysis isconducted to explore types of errors and we focus on the causes of errors from the perspective oflearners. Teaching strategies are proposed in order to help students learn “Conglai” moreefficiently. KeyWords：Conglai；Time adverb；Error Analysis；TCSL 目 录 1 引言1 1.1选题意义.1 1.2研究内容和研究方法.2 2 时间副词 “从来” 的研究现状3 2.1 “从来” 的本体研究.3 2.1.1 “从来” 的语义及句法特征研究3 2.1.2 “从来” 从古至今的意义变化和语法历史差异研究4 2.1.3 “从来” 与 “从来” 类时间副词的比较研究4 2.2 “从来” 的二语习得和教学研究.5 3 留学生汉语时间副词 “从来” 的偏误类型分析6 3.1 “从来” 否定句式1后面缺动态助词 “过” 8 3.2 “从来” 肯定句中缺共现副词.9 3.3 “从来” 与 “从来” 类时间副词混用10 3.4 “从来” 作状语成分多余11 3.5 “从来” 在句中的位置偏误12 3.6 “从来” 否定句中缺少否定副词 “没有” 、 “不” .12 3.7 “从来” 否定句式2中多 “了” .13 4 留学生汉语时间副词 “从来” 的偏误原因分析.14 4.1母语负迁移14 4.2目的语负迁移14 4.3学习策略和交际策略的影响15 5 汉语时间副词 “从来” 的对外汉语教学对策.17 5.1针对 “从来” 句缺少共现句法成分偏误的教学建议17 5.2针对 “从来” 和 “从来” 类时间副词混用偏误的教学建议17 5.3针对 “从来” 在句中位置偏误的教学建议18 5.4针对 “从来” 作状语多余偏误的教学建议18 5.5教案设计18 6 结语.23 参考文献.24 附录.26 1 引言在现代汉语词汇中，副词是一个较为复杂的词类，主要表现在副词的意义和用法这两方面。 从意义这方面来看， 副词大多比较抽象， 不具备具体实在的意义；从用法这方面来看，很多副词的用法涉及到句法、语义、语用、认知等多个方面。其灵活多变的意义和用法，在很大程度上加大了留学生完全习得副词的难度。时间副词“从来”作为副词中的一员，虽然用法简单，语义较为明确，却也极易出现偏误，而且受多方面影响，出现的偏误类型很多。即使这类词被作为重难点，在课堂、课本上反复出现，老师反复讲解与区分，根据本文搜集的不同语料库的语料统计分析，仍然有很大一部分人直至汉语较高水平，依旧会出现很多偏误。例如：(1)*父母向陌生人从来没有打招呼。(2)*我从来对中国内地很有兴趣。(3)*从来，我也遇到了许多困难和挫折。以上三个例句中， 例 （1） “从来” 的位置错误且 “从来” 后面缺动态助词 “过” ；例（2） “从来”与“一直”混用；例（3） “从来”与“以前”混用。因此，时间副词“从来”仍然是对外汉语教学中的难点，急需我们对其进行探究并找到解决方法。 (责任编辑：qin) |