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由于钢琴是具有固定音高的乐器，若是在练习中，能够较好的运用钢琴弹奏方式与技巧进行辅助论文网，必然能够在学生学习声乐的过程中起到巨大的作用。首先我认为，学生只有具备了最基本的钢琴演奏能力，才可以用钢琴辅佐声乐的学习，弹奏出所学曲目的旋律线，而在一基础下的歌声，是更加具有准确的音准和节奏的，此外，还可以提高学生的视唱水平，以及手眼协调和听音的能力。从此可见，对于声乐专业的学生来说，自弹自唱能力是必不可少的，并且需要加大力度进行培养。

2.有利于学生形成演唱个性

大部分学生在刚开始学习声乐的时候，大多会用模仿老师的唱腔或是声音作为学习声乐的方式之一，当然，这种“模仿”的方式是有利也有弊的，在初学期间，学生可以有一个比较直观、形象的模仿对象，然后进而更容易获得外在的技巧表现。但是艺术最大魅力是在于创造，这也是“模仿”这一方法的弊端。所以为了避免学生依赖模仿而少了自己的思想与内容的问题，就必须着重培养学生的自主学习能力，也就是学生的自弹自唱的能力。当学生有了一定的自弹自唱能力后，通过自己的弹唱不仅使他们能够独立的完成新作品，甚至，有些学生可以在原作品的基础上进行二度创作，从而形成自己独特的对音乐的表现方式与演唱个性。

3．有利于学生分析作品

一部分学生，在演唱时找不到拍点与前奏、间奏位置是因为在声乐学习过程中只关注了声乐部分的旋律线，忽略了钢琴伴奏的部分。另外，还有一部分学生只能进行对简谱的视唱，无法正常的辨识声乐正谱，更不用说自弹自唱了，也因为无法正常的辨识声乐正谱，导致他们对于正谱中的多声部的音乐结构不够了解，也无法唱出有深度的歌声。若是这些学生具备了自弹自唱能力，那么当他们在学习一首新的作品时就可以视奏钢琴伴奏谱，做到自弹自唱，从而提高了他们对声乐旋律与钢琴伴奏部分的和声对位等结构关系更深一步的理解，更是为演唱的二度创作提供了必要的依据。

二 大学生自弹自唱能力的现状及存在的问题

本人采取对本校学生访谈的形式来了解当代大学生自弹自唱能力的现状以及存在的问题。通过与学生的交流和自身的实践经验，本人将从目前学生对自弹自唱能力的掌握程度、对其的认知与基本情况进行分析，并寻找其存在的问题。