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（二）思想模式单一化,严重阻碍了幼儿音乐创造力的发展

在学唱儿歌并表演时，每当歌曲中出现“花”或者“花朵”这个词，所有的孩子们都会双腿弯曲，双手张开托住下巴，面带微笑，头向一边微微倾斜，就好像提前商量过的一样，没有出现过另外一种“花”。老师们上学时所学的“花朵”是这样开，待她传授给孩子们也是这样。老师将自己的思想原封不动的传授给孩子，这难道不是一种悲哀吗？这就是模式单一化，因此，幼儿对音乐的创造力受到了严重的阻碍。人类之所以有听觉，是能够听到世间美妙的旋律，这些美妙的旋律都产生于人类的创造力同时也会激发人类的创造力。正因为如此，幼儿通过音乐培养了创造力，这也是幼儿音乐教育的目标。