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目 录

摘 要.. I

AbstractII

目 录.. III

一 《寻找身边的感动》微电影的产生. 1

（一）灵感激发..1

（二）可行性分析. 1

二 《寻找身边的感动》的内容分析..1

（一） 《寻找身边的感动》剧情介绍..1

（二） 《寻找身边的感动》创意介绍..2

（三） 《寻找身边的感动》的特点：..4

（四） 《寻找身边的感动》的价值所在..4

三 《寻找身边的感动》的制作方式和手段.5

（一）用EDIUS 6.02 来编辑采集到的视频. 5

（二）用Adobe Audition CS5.5 来处理音频文件.5

四 导演阐述..6

（一）前期准备..6

（二）视频的拍摄. 6

（三）素材的整理. 6

（四）遇到的问题. 7

五 《寻找身边的感动》剧本.. 7

六 《寻找身边的感动》 分镜头稿本. 10

参考文献23
一 《寻找身边的感动》微电影的产生（一）灵感激发不知不觉大学四年的时光就接近尾声，在大四的下学期我有幸在苏州工业园区的一个学校实习。在实习期间有很多感触。学校的每个人都非常热情，是我在以前的实习期间从未感受到的。上到校长下到打扫卫生的阿姨，没人都很亲切，见到老师和同学都会主动问好。作为一个实习生，有着满满的存在感。因此，在学校的实习生活也十分愉快。平时我们一直都赞扬老师的伟大，常常忽略了学校中那些为师生服务的人们，于是，便策划拍摄了一部微电影，展现学校服务人员带给师生的感动。（二）可行性分析1.微电影的微特性微电影之“微”在于：微时长、微制作、微投资，以其短小、精练、灵活的形式风靡于中国互联网。微电影兴起于草根，各种参差不齐的“小短片” ，来自各种相机、DV、手机等常用设备。2.制作要求我们进行过系统的学习，也会相关的制作，不需要太大的投资。所以微电影从个人自拍的随性表达上，特别适用于 90后的大学生进行创作，学校给我们提供专业的设备。为我们作品的顺利完成奠定基础。3.自我能力作为90 后的大学生，我们有一定的创作能力和实践能力，有充分的精力和创意。而且我个人比较擅长和热爱摄像，一直就想拍摄一部自己创作的微电影。拍摄一部微电影，既锻炼我们的创新能力，又检验我们的实践能力。二 《寻找身边的感动》的内容分析（一）《寻找身边的感动》剧情介绍本片发生在一个小学三年级的班级中， 老师布置了一篇作文 《寻找身边的感动》 ，全班同学都交了作业，但是只有小文同学没有交，于是老师找到了他，狠狠的训斥了一番。但是后来经过老师向家长电话询问，原来小文不交作业是有原因的，因为小文的爸爸妈妈最近都出差，没办法照顾他，而且在做值日的时候听到别的同学的爸妈对他们都十分关心，想到自己的爸妈，特别伤心，一下子心里根本就找不到感动了，后来老师找到他，亲自带着他寻找发生在身边的感动，校园里那些平时不为学生知道感人事迹。 (责任编辑：qin)