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总之，教会学生朗读的方式有种。一是多读几遍文章，把握感情基调，有感情的朗读课文；二是课堂上给学生反复朗读的机会，可以采用不同形式，如小组朗读、选出代表朗读、集体朗读等等；三是通过鼓励赞扬，调动学生读书的积极性，提高了朗读的质量。如，“你真棒，很好的读出了作者当时的感情？”“谁能用作者的感受朗读这篇文章呢？”

当然，相对朗读而言，默读也有一定的技巧。第一，默读虽然不出声，但是默读是文章的内容在头脑中进行有意义的理解。第二，默读要做到眼到心到，用心默读。第三，默读要做好圈点勾划的工作，标明文章段落层次及不理解的地方。反复的默读训练可以促进学生的记忆，促进学生对课文整体结构的理解。