农村中学合唱教学的现状及对策诌议(2)
时间:2017-04-30 09:36 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
一、合唱教学在中学中的重要作用 合唱教学在中小学生音乐素质的提高以及健全人格的培养上发挥着重要作用，因此，成为当今时代大力提倡素质教育背景下，实施音乐素质教育方面必不可少的一部分。下面笔者将通过以下几个方面来阐述合唱艺术的重要作用： 第一，合唱是声乐艺术中的一种非常具有特色的表演形式，“可以让人产生一种纯真、一种令人感动的爱心、一种凝聚力”。 在中学音乐课本中，合唱歌曲大部分为红色爱国歌曲和清新的校园歌曲。 第二， 通过对合唱歌曲的学习，对学生提高其自身的艺术修养和鉴赏能力具有极大的作用。例如合唱歌曲《叮铃铃》 ，是一首优美动听的湖南民歌，通过学习学生可以感受不同风格的音乐之美，同时又能将音乐教育与民族教育有机结合，培养学生热爱民歌，热爱家乡的民族情感。 第三，合唱是一种团体艺术形式，“要重视合唱教学，让学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，从而培养群体意识及协调、合作能力”。 合唱对每个队员的注意力与意志力具有很高的要求。只有队员们在高度注意力与坚强意志力的基础上共同努力完成合唱任务，才能使得声部的平衡与协调、音色的融合与和谐，从而达到音色和谐的效果。 第四，合唱可以从小培养学生的创造力、想象力、团队精神以及学生的集体荣誉感。笔者通过观察以及亲身接触，得出中学阶段的学生团队合作能力较差，不懂得配合的结论。而合唱在训练学生的敏捷性、准确性、灵活性以及发挥学生的主动性和积极性具有重要的作用。无论哪首合唱曲目，只有每个成员的音色、呼吸以及音的和谐统一才能达到此曲的完美效果。 第五，合唱是中小学生精神面貌的最好的体现，更是他们自我认识与自我完善的重要途径。著名童声合唱艺术家孟大鹏先生说过：“合唱更贴近于广大中国青少年儿童的生活和学习，富有儿童的情趣并反映出了他们的健康成长的精神面貌。”合唱不仅可以教育学生自强自立，还可教育他们学会互相尊重，增强对愉悦心情的体验。一首合唱曲目的演绎，体现出了学生音高、音准等基本的音乐素质，同时也体现了学生的发声方法，更能体现了学生对情感的真实表达。 二、农村中学合唱教学的现状分析 商水县化河乡第一初级中学地处周口市的偏僻农村，于2002年建校，该校为一所公办寄宿制学校。建校以来生源较好，每年的入校学生人数达到一千余人，学生均来自周边的十几个村庄。这所农村中学不仅规模大而且教学质量也是在全县数一数二的，可以说在商水县也算是小有名气学校，本人于2013年9月2日—2014年1月15日被我校教务处分在商水县化河乡第一初级中学进行教育实习。通过一个学期的教学经历以及对本校和周边农村中学的调查结果来看，其出现的问题主要体现在以下几个方面： （一）观念问题 传统教育观念影响地方教育部门以及学校的领导，他们对中学的合唱教学极不重视，对合唱课程的设定以及学校音乐教师的音乐课程开展情况没有任何要求，甚至某些学校没有音乐课。学校及地方教育部门从不举行合唱比赛及组织合唱课外活动。依据访问调查结果，商水县教育部门对中学的音乐课或合唱课未做任何规定，商水县的近十所中学从未进行过合唱比赛或有关合唱的相关活动。 第一，根据我在商水县化河第一初级中学的教育实习经历得知，学校对于音乐课没有任何要求，音乐老师极为自由，上课时可以教授学生任何歌曲，包括那些歌词连学生自己都听不明白的庸俗的流行歌曲；也可以在音乐课上让学生做语文、数学或者英语的一些作业；甚至，可以让学生在音乐课上看小说等课外书。 (责任编辑：qin) |