50年代苏联音乐教育体系对我国专业音乐教育发展的影响(3)_毕业论文

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50年代苏联音乐教育体系对我国专业音乐教育发展的影响(3)

在上述资料数据所统计的庞大的苏联专家队伍中,笔者了解到涉及音乐文化领域的专家共有31位,他们分别参与到专业音乐院校及音乐团体的教学和建设中去。在苏联音乐专家指导下,我国专业音乐教育、音乐表演团体以及专业音乐院校的教学体制、系科建设、教学大纲及教材编写等各方面都得到了大幅度的提高。

3.2派遣中国留学生赴苏联学习

在引进苏联专家的同时,我国也派遣了一大批中国留学生前往苏联学习。据有关文献资料数据记载,20世纪50年代这段时期我国派往苏联的留学生估计有近一万人,但笔者在这篇论文中只对学习音乐文化方面的留学生进而探讨论述。

1950年2月14日新中国与苏联正式签订《中苏友好同盟互助条约》,因此“以苏为师”成为新中国成立之初的口号和奋斗目标。为了我国专业音乐教育事业的发展,不仅仅只是引进一批优秀的苏联音乐专家,我国自身也通过严格的政治审查和专业知识考试,通过严格的审核决定派遣吴祖强、杜鸣心、朱践耳、瞿维、邹鲁、美丽其格去苏联再继续深造学习。

1953年8月,吴祖强是新中国成立之初选派赴苏联学习的第一位学习作曲专业的留学生。1952年吴祖强通过了严格的选拔考试后,顺利进入留苏预备部培训学习,1953年8月被派往苏联莫斯科国立柴科夫斯基音乐学院跟随著名作曲家麦斯涅尔教授学习作曲,跟随列维茨基教授学习管弦乐法,5年的学习结束回国后,工作于中央音乐学院。

1954年8月,我国派往苏联学习的第二位留学生——杜鸣心。1953年他通过专业知识考试和严格的政治审查后被选送赴苏联学习钢琴专业,由于当时有两位学习作曲专业的学生因为政治审查没有通过,正好杜鸣心更爱好作曲专业的学习,因此他申请学习作曲专业。到苏联后,杜鸣心跟着莫斯科大剧院的院长米哈伊尔·伊凡诺维奇·楚拉基教授学习作曲,1958年回国后,也在中央音乐学院工作。来`自^优尔论*文-网www.youerw.com

1955年8月,我国又选派了朱践耳、瞿维、邹鲁这三位优秀青年音乐家作为第三批赴苏联学习的留学生。在苏联他们跟随作曲家谢尔盖·巴拉萨年教授学习。1959年瞿维回国后致力于上海交响乐团,1960年朱践耳和邹鲁归国后分别工作于中央新闻电影制片厂和四川省立艺术专科学校(川音前身),1960年归国后的朱践耳还在上海歌剧院、上海交响乐团等单位工作。

1956年8月,美丽其格是这几位中最后一位派往苏联学习的留学生。被派往苏联后,他跟苏联作曲家维萨利昂·舍巴林教授学习,与此同时也是这几位留学生中学习年限最短的一位,学习两年后于1958年回国,归国后工作于内蒙古民族剧团。

吴祖强、杜鸣心、朱践耳、瞿维、邹鲁、美丽其格在苏联音乐专家的悉心指导下,他们受到了全面的、正规的专业音乐教育,他们于1958年分别陆续回国后均在各自的工作岗位上成为专业音乐院校或音乐团体的业务骨干力量,为我国专业音乐教育的发展起到了尤为重要的历史作用。

(责任编辑:qin)