大学物理设计性实验研究
时间:2017-05-31 18:48 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
| 摘 要：本文阐述了设计性实验的内涵、特点和重要意义。通过问卷调查，对现阶段中国大学的设计性实验教学的内容和教学模式，教师及学生对设计性实验的认识和态度，设计性实验教学的实际教学效果等方面进行了了解。并结合其在现实实施过程中所出现的问题，提出了一些切实有效的改进方案。使大学物理的设计性实验教学能够更加顺利高效的进行，学生的各项能力得到全面快速的提升。关键词：大学物理；设计性实验；研究9434 The Research on Designing Experiment of College Physics Abstract: This paper expounds the connotation, characteristics and significance of designing experiments. By making a questionnaire, the results show that the content and teaching mode of designing experiment in China university stage, perceptions and attitudes of teachers and students towards the designing experiment, and the actual teaching effect of designing experiment of college physics were understood and analyzed. Combined with the problems arising from the implementation process in reality, some practical and effective improvement schemes were put forward. So the teaching of college physics designing experiment can be carried out more smoothly and efficiently, and the students' various abilities can be improved with comprehensiveness and rapidity. Key words: College physics; Designing experiment; Research 目 录 摘要 1 引言 1 1. 大学物理设计性实验的重要意义 2 1.1 设计性实验的内涵 2 1.2 设计性实验的特点 2 1.3 设计性实验的意义 2 2. 大学物理设计性实验教学现状调查与分析 3 2.1 调查问卷的设计 3 2.2 调查问卷的结果 3 2.3 问卷反映出的问题的总结与分析 6 3. 对大学物理设计性实验教学的建议 6 3.1 正确认识大学物理设计性实验 6 3.2 合理选择设计性实验题目 7 3.3 做好基础实验教学 7 3.4 规范设计性实验教学程序 8 3.5 科学全面进行教学评价 8 3.6 开放实验室 9 4. 结束语 9 参考文献 9 附录 11 致谢 13 大学物理设计性实验研究引言 近年来，国家不断提倡全面发展，更是注重学生的创造性思文和科学素质的培养。而设计性实验在学生专业知识的巩固、操作技能的提高、科学素质的培养、创新能力的提升及学习兴趣的提高等各个方面都有重要和积极的作用和意义，是培养综合型的高素质人才，实现国家战略目标的重要途径。目前关于设计性实验的研究已有很多，但大部分都是介绍设计性实验的教学流程和特点，应当注意的问题等理论性的研究。很少有人对大学物理设计性实验的教学近况进行调研，并给出解决方案。本论文通过问卷调查，对当前大学物理设计性实验的开设情况进行了研究，总结了实验教学设计中的一些问题，并就这些问题给出了一些建议。 1. 大学物理设计性实验的重要意义 在传统的物理实验课程中，学生只是按照已有的实验步骤进行操作，这在一定程度上限制了学生的主动性和创造性，实验本身也只是简单的数据测量和理论验证，导致了培养出来的学生缺乏创造性。因此，设计性实验被提了出来。 1.1 设计性实验的内涵 设计性实验是介于基础实验和实际科研之间，对基础知识、技能与方法可以灵活运用，并有所创新的一种实验。是在学生经过传统实验有了一定的基础之后，为进一步锻炼学生的科学素质，为学生日后独立进行科学研究奠定基础而开设的具有创新性的实验。其核心是实验方案设计的自主性，及实验方案的正确性与合理性。在整个设计性实验的过程当中，学生要充分发挥出自身的实际能力，并尽力做的有所创新。设计性实验的教学目的是提升学生的科研能力和科学素质，挖掘和培养学生的创新能力。 (责任编辑：qin) |