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从收回的调查问卷来看，大多数的中学生对传统音乐的了解较少，但是像《高山流水》《梁祝》这些具有代表性的传统作品有的学生还是知道的。只是他们学习传统音乐的方式较少，大多还是依赖于音乐课堂，所以课堂的教学就显得尤为重要。从学生爱好音乐的类别来看，被调查的学生几乎对流行音乐都有兴趣，不管是在课堂上还是广播中，他们都希望能听见流行音乐，对传统音乐的兴趣较低，这与流行音乐的广泛传播以及旋律的通俗易懂有着很大的联系。

3。1。1中学生对传统音乐认知情况的调查与分析

为了能够切实的了解淮安传统音乐教学的现状，笔者一共去了当地的四所学校，分别是淮安市清江中学，淮州中学，淮阴师范学院附属中学，淮海中学。发放问卷500份，收回450份，其中有效的问卷是380份，占84％，同时还对有些学生进行了访谈，使调查结果更具真实性。

根据调查结果数据来看，很多人对二胡，古筝这类传统乐器有一定的了解，但是对相关作品却不太熟悉。他们对传统音乐的学习也绝大多数来源于课堂，其次就是学校组织相关的音乐活动，他们了解传统音乐的途径也就这些。“在调查中，笔者也进行了访问，大多学生会喜欢西方古典音乐和流行音乐，他们认为这些音乐是一种潮流。”[4]此外，笔者还提到了当地的淮海戏，有的学校的学生对淮海戏有一些了解，但是了解的并不多也没有被其他学校广泛的普及，从这点看来，笔者认为想要了解中国传统音乐，我们最应该从身边做起，先了解当地的传统音乐，培养孩子们的传统意识，这样才有利于培养他们对传统音乐的热爱。“同时，随着城市化进程的不断加快，人们对外界的交流更加频繁，西方音乐文化不断涌入，使得学生的音乐视野更加开阔，他们更喜欢新鲜事物，因而传统音乐就被忽视。这些情况与教师，家长都有着密切的联系，教师应当激起学生学习传统音乐的兴趣，而家长也应该使学生意识到传统音乐的重要性。”[5]来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*

3。2调查中发现的其他问题

3。2。1在音乐教学资源和教学方式上的不足

据悉，多数学校的教学设备较为落后，上音乐课一般只是播放音响设备，并没有专门的音乐教室，学生接触乐器的机会较少，对很多乐器都不认识，因而无法切身的体会音乐。对于中学生来说，特别是刚步入初中的学生，这个时候教师就应当使学生多了解传统乐器和传统音乐作品，这样越早的让学生接触传统音乐就能越早的培养他们对传统音乐的兴趣。

另外，教师的教学的方式也有很多不足之处。其中课堂气氛就是一个普遍的问题，所以我们应该从课堂的教学方式进行着手。教师应当认识到音乐教育是普遍的，平等的，应当以学生的全面发展为出发点和归宿的教育，要注重每一位学生的培养。教师不能一味的灌输知识给学生，这种传统的教学方式无法调动学生的积极性，应当与学生在课堂上积极的互动，使学生能参与到课堂中来，这样久而久之学生就自然能够对传统音乐有一定的兴趣。