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一、中小学音乐教育的现状

    随着我国素质教育的推进，九年制义务教育得到了重视。人们越来越意识到旧的教育体系已经无法满足这个时代的需要，弊端也日益显露出来。近年来，我国在教育实践中大力推行新课程标准的教育理念，让素质教育先行，取得显著成绩。但是，对于中小学音乐教育上所取得的成绩就相对滞后，这是由于学生和学生家长受到了应试教育的影响，不重视音乐教育，不了解音乐教育对中小学生素质教育的重要性，使音乐教育处在一个“副科”的位置。文献综述

(一）周口市十九中学音乐教育的现状

1、音乐教育开课情况

    通过课表得知，周口市十九中学各年级各班音乐课的开课情况，七年级和八年级每班每周安排两节音乐课，九年级每班每周安排一节音乐课，这达到了中小学教学大纲对于音乐这门课的课时要求，但实际上，经常会出现英语、语文、数学等主课占用音乐课课时的情况，这种现象，毕业班比非毕业班更突出。其原因在于毕业班的课业压力大于非毕业班。 

2、音乐教学设备的配备情况

    目前，与国家所要求的相比，周口市十九中学音乐教学设施的配备不达标， 而且存在一定的差距。所有班级的音乐教学都在教室开展，一般只进行简单的歌曲教唱。学校配备了一些上课所需的设备，但是这些设施的使用率并不高。有几架钢琴，但是仅有的几架钢琴是无法满足学校所有班级的正常教学需要。好的是每个班级都配备有多媒体，可以让学生了解书本以外的相关知识，学校也有专业的音乐教师，使音乐教学质量得到了提升。 

3、音乐教师师资情况

    通过对周口市十九中学音乐教师师资情况的统计，音乐教师的学历大多数都是本科学历，随着教育部门对在职教师的学历要求的提高，一些老师通过在职进修来提高自己的学历水平。目前周口市十九中学音乐教师的学历情况还是符合要求的。 来-自~优+尔=论.文,网www.youerw.com +QQ752018766-

4、学生学情情况分析

    在对周口市十九中学的调查中，重点是对学生的实地问卷调查，每个年级均抽查一部分学生，一共走访了三个年级，共发放问卷120份，收回有效问卷113份，通过对这些问卷答案的数据统计分析，可以比较真实地了解到周口市十九中学音乐学习的总体情况（统计数据见表 1-1）总结分析如下：

（1）周口市十九中学学生对音乐和乐器的了解很少，学校在平时教学中不关注音乐课的教学效果，也没有把音乐考试成绩记入到学期总成绩中，这让学生从思想上不重视音乐课。但是也有一部分学生对音乐的了解还比较多，对一些器乐能有较好的使用，通过与这些学生的交流得知，他们对音乐这方面的知识并不是在音乐课堂上得知的，而是在课后通过参加一些乐器培训学到的。这也只是部分学生才有的条件，因为这些音乐学习需要非常高的投资，所以家庭的经济情况对学生课外音乐学习有一定的的影响。