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二 人物塑造

   小说的人物塑造包括许多方面，主要有肖像描写、心理描写、动作描写、环境描写等方面。肖像描写，是小说最为直接的人物塑造方法；心理描写是最为细腻的人物塑造方法，动作描写，是小说最具感官的描写方法；环境描写是最具有感染力的人物塑造方法。不管采用怎样的人物塑造方法，目的只有一个：使塑造的人物独一无二、个性鲜明。

读者对人物的第一印象来自于肖像描写，冯唐最擅长使用肖像描写的方法。冯唐小说的人物肖像描写，可谓华丽精准、平白直接。冯唐华丽精准的肖像描写主要用于主角，这样写往往给读者极强的画面感，小说中主角们像色彩纷呈的油画浮现在脑海里；冯唐平白直接的肖像描写，通常用于小说配角的描写，这样直接简单的方式，读者可以清晰知晓配角肖像特点。《女神一号》中对万美玉的肖像描写“田小明就着话题，抬眼看了一眼万美玉的脸，真年轻，开得正水艳，葵花籽脸、杏仁眼、两腮蜜桃，最有特点的是嘴唇，很小，很厚，很硬，上嘴唇上沿儿到下嘴唇沿儿的距离大于左嘴角道右嘴角的距离。”[1]（P22）这几句对万美玉的肖像描写，葵花籽脸、杏仁眼、两腮蜜桃等几个词语华丽而又不失精准，将万美玉的外貌之美展现的淋漓尽致。通过这几句的描写，不仅可以知道万美玉是一个妩媚的美女，还可以知晓万美玉这个人物的性格特征。与万美玉美貌想匹配的，还有万美玉的女神气质。《欢喜》对秋水化学李老师的肖像描写: “化学老师姓李，长的实在找人喜欢，大棉袄，后眼镜，子弹型的脑袋，上方下尖。牙齿错落有致，暗合古诗的特点—空灵，特别是有一颗门牙只剩下了半颗，让人觉得他总是在笑。”[2]（P35）)这里对李老师的肖像没有万美玉描写的华丽，更多的是朴实无华，将李老师的质朴，平白直叙地展现出来，对李老师这样的配角描写更加直接，没有花费太多的笔墨，也是最简洁有效的人物肖像描写。来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

心理描写，是较为细致的小说人物塑造方法，也是小说必不可少的方法。精彩的心理描写，通常是人物塑造中画龙点睛之笔，是人物栩栩如生的关键。冯唐小说的心理描写，细致入微，富于表现力。冯唐的心理描写，通过主角心理活动的微妙变化，来体现出人物当时的心境以及人物的性格特征。《女神一号》中对田小明第一次走进王府饭店的心理刻画：“他觉得自己身高缩了五厘米，饭店的工作人员都飘在半空中，脚不沾地，仿佛是集体从玉皇大帝身边下凡来的。”[3]（P10）那时的田小明一事无成，卑微的很，对于高档的饭店都心存自卑，这也恰恰能够展现田小明骨子中的自卑，和他在一定程度上的自怨自艾。《十八岁给我一个姑娘》主人公秋水对初恋朱裳的心理描写：“我常常想，朱裳是做什么的脉管里流的是血吗？什么样的血和肉，如何参合起来，如何穿透我的鼻孔和眼睛，能给我这种强烈的感觉?这些问题，这些问题数目众多而强烈，我最后学了生物和医学，主要是想搞清这些问题，但是发现现代医学连感冒都无法预防。”[4]（P18）少年时期的秋水对初恋的心理描写，表现出少年秋水对朱裳的青涩的情愫，懵懂与好奇，此时的秋水刚刚进入青春期，对异性的好奇心最重，秋水渴望得到答案，这也是秋水选择学医的一个主要原因。这里通过少年秋水内心困惑的描写，来探寻青春最初的模样。