熟语的对外汉语教学策略研究(3)_毕业论文

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熟语的对外汉语教学策略研究(3)

首先是黄廖本,它认为成语主要以“四字格”为基本格式,也有少数非“四字格”的,如:“迅雷不及掩耳、莫须有”等等。四字格的成语主要有以下几种基本格式:

    主谓结构: 百花齐放  衣冠楚楚  毛遂自荐

    动宾结构: 墨守成规  顾全大局  发号施令

    偏正结构: 一技之长  出水芙蓉  白面书生

    并列结构: 琴棋书画  笔墨纸砚  良师益友

    补充结构: 危在旦夕  逍遥法外  流芳百世

除此之外,还有兼语结构,如:“引狼入室、调虎离山”等;重叠结构,如:“卿卿我我”等;连谓结构,如:“解甲归田、见风使舵”等;紧缩结构,如:“稍纵即逝、宁死不屈”等等。而有些成语到今天已经无法剖析它的结构,如:“乱七八糟、慢条斯理”等等。

其次是胡裕树版本,它把成语大概分为支配的联合式、陈述的联合式、附加的联合式三类。[4]

支配的联合式,是由两个支配式的词语联结而组成,如:“包罗万象、发号施令”等。陈述的联合式,是由两个陈述式的词语联结而组成的,如:“起承转合、兴高采烈”等等。附加的联合式,是由两个附加式的词语联结而成的,如:“粗枝大叶、千秋万岁”等等。除此之外,还有四个语素并列的联合式,如:“生老病死、青红皂白”等等。

上面我们说的是联合式的成语,那么非联合式的成语也是多种多样的,如:“问道于人”等,是补充式的结构。“好为人师”等,是支配式的结构。“胸有成竹”等,是陈述式的结构。“恍然大悟”等,是附加式的结构。另外,还有些其他结构的成语,如:“引狼入室”等等。文献综述

从上面的成语的构造我们可以总结出成语的两大特点:首先是汉语中成语的类型种类繁多,但是绝大部分都是由四个字组成的,一般我们把它叫做“四字格”。其次是成语类型的多种多样,即说明汉语词汇是丰富多彩的,汉语的修辞手段也是发达和极丰富的。

3。成语的来源

成语来源十分广泛,主要可以分为两大来源,即:书面来源和口头来源。[5]

从书面上来源的又可以分为三个层次:

     历史故事: 负荆请罪  破釜沉舟  夜郎自大 

     神话寓言: 滥竽充数  愚公移山  望洋兴叹 

     古典作品: 舍生取义  胶柱鼓瑟  水落石出

“改头换面”、“千夫所指”等,都来自古代的俚语。还有很多还来自后世的口语,如:“千方百计”、“有条有理”等。

在成语的各种来源中,有直接引用的,也有经过改造而引用的。像那些来源于历史故事和神话寓言的成语,大多数是对它的故事情节加以概括而形成的。                         

4。成语的运用 来:自[优E尔L论W文W网www.youerw.com +QQ752018766-

成语具有言简意赅的性质,如果运用得当,可以使语言简洁,加强表达效果,一个简单的词就可以表达出丰富复杂的意义。如:用“锦上添花”和“雪中送炭”来说明“提高”和“普及”两种工作的关系,等等。成语的结构形式一般情况下是固定的,所以跟惯用语的效果相同,往往同样的意义用一般词组表达出来,远不如用成语形式表达出来给人的印象深刻。 (责任编辑:qin)