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（二）降低广播的吸引力

在管理心理学中，吸引力是指能引导人们沿着一定方向前进的力量。传统的高校广播是师生获取新闻资讯和生活服务信息的重要平台，高校广播业对师生有着无可替代的吸引力。计算机技术的发展下新媒体时代，与传统媒体单一使用的文字、图像、声音、影像来表达内容不同的是，新媒体的内容表达则兼具图文声像，甚至是利用虚拟的环境进行展示。将一个立体的画面展现给大众，这是传统高校广播单一性的声音传递无法企及的。这种在表达形式上的突破，使得高校广播简单的声音传播在新媒体的多媒体特点下更不具吸引力。而且，新媒体的这种多媒体融合不仅是各种播出形式的转换，更是能够在统一环境下进行相互切换。因此，新媒体环境影响下，高校广播的吸引力逐渐消弱，影响力大幅下滑。

（三）分流校园广播受众

受众是媒介赖以生存的主体，受众的选择影响着媒体传播的方向。传统高校广播媒体中，受众是被动的接收信息，没有选择权，无法获知自己关注的咨询和新闻。新媒体环境下，高校师生可以选择自己感兴趣的内容，如通过网络选择自己喜欢的音乐、图片、视频，通过应用定制符合自身特点和兴趣的新闻，即便是在微博这样的开放性新媒体中，师生也可以通过关注特定的人获取特定的内容。而另外，新媒体可以根据用户的喜好，同时对所有人提供不同的内容或通过网络平台对不同的人提供相同的内容。新媒体环境下的网络发展，让受众有了更多的选择，对纷繁各异的传播媒介更是喜爱有加，致使越来越多的传统高校广播媒体的受众被新媒体拆分，纷纷选择更加多元化、创意化的传播媒介。随着这种分众化的方式逐渐满足了高校师生的对等交流和个性化交流，校园广播的受众被新媒体分流的现象愈加凸显。来,自.优;尔:论[文|网www.youerw.com +QQ752018766-

三、新媒体环境下高校广播媒体存在的问题

当前，经济发展迅速，新媒体发展同样如火如荼。新媒体的冲击，使高校广播媒体面向青年学生传递信息，满足生活服务信息的发展趋势不容乐观。高校广播媒体存在的问题在新媒体环境下暴露无遗。

（一）固步自封，缺乏创造

高校广播媒体是服务高校师生的内设广播传播媒介，旨在宣传新闻政策、时事热点、文娱信息等，从而丰富和满足高校师生日常生活需要。高校广播的发展资金大多由校方提供，针对大学校园，辐射范围有限，发展封闭，受众群体少。以往的媒介环境下，传统的高校广播播出方式具有强制性和高到达率，自给自足，使校园广播媒体不需要参与市场竞争，也能继续发展。但这种情况导致校园媒体的从事者工作懒散，固步自封，不从受众角度考虑问题。高校广播媒体整体上缺乏创新创作的活力，缺少积极地工作态度和创新思维。在新媒体时代的今天，基于网络技术的智能手机、PC、Ipad等吸引了高校师生的注意力，学生的生活方式更加多样化，传统校园广播想要在让人应接不暇的选择中获得关注更是不易。