バスケツト·ボール、サツカー、卓球、バドミントン、器械体操基本動作、エアロビクス、キャンパスのフォークダンス、水泳、武術体操、ゴム跳び、縄跳び、 週に三つ×1週間= 1学期当たり５４時間で、毎年１０８である。三、四年生で計２１６

レベル 更に難しい身に付けた基本的な身体活動の方法 基本的な体育プロジェクトの技術動作 計画授業量

５～６学年 連続縱ジャンプ、急行ジャンプ、技術の含有量が高い運動動作など バスケツト·ボール、サツカー、卓球、バドミントン、器械を利用した体操と簡単な技術を組み合わせた動作、エアロビクス、ストリートダンス 、チアリーディング、水泳、武術、フリースタイル縄跳び绳 週に三つ×1週間= 1学期当たり５４時間で、毎年１０８である。五、六年生で計２１６

レベル 授業の内容の選択肢 計画授業量文献综述

７～９学年 持久走・急歩、 オリエンテーリング、リレー走、走り幅跳び、走り高跳び、砲丸投げ、バスケット、サッカー、バドミントン、バレーボール、テニス、卓球、器械体操、エアロビクス、ストリートダンス 、水泳、武術、フリースタイル縄跳びなと 週に三つ×1週間= 1学期当たり５４時間で、毎年１０８である。七、八,九年生で計３２４

２．２　日本体育カリキュラムの内容

　体育科の目標

小学校：「心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康 ・ 安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り， 楽しく明るい生活を営む態度を育てる」 ことである。

中学校：「心と体を一体としてとらえ，運動や健康・安全についての理解と運動の合理的な実践を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力を育てるとともに健康の保持増進のための実践力の育成と体力の向上を図り，明るく豊かな生活を営む態度を育てる」ことである。

学年   領 域  時数

従前 新

小　学　校 1．2 年 体つくり運動。　器械・器具を使っての運動遊び、走 ・ 跳の運動遊び、水遊び、ゲーム、表現リズム遊び 90 102

105

3．4 年 体つくり運動。　器械運動、走 ・ 跳の運動、浮く ・ 泳ぐ運動、ゲーム、表現運動　　　　　　　　　　　　　　　

保健分野 90 105

5．6 年 体つくり運動。　器械運動、陸上運動、水　泳、ボール運動、表現運動　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                      　保健分野 90 90 中日中小学体育教育课程及青少年体质比较分析(3):http://www.youerw.com/riyu/lunwen_82551.html