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新课标背景下七年级学生生物实验能力探究(4)

时间:2024-01-20 16:53来源:毕业论文
分组/演示 5。3探究小肠适于消化吸收的结构特点。观察小肠内表面的环状皱襞和小肠绒毛,探究小肠适于人体内营养物质消化和吸收的结构和特点; 探究

   分组/演示

5。3探究小肠适于消化吸收的结构特点。观察小肠内表面的环状皱襞和小肠绒毛,探究小肠适于人体内营养物质消化和吸收的结构和特点;    探究/演示

5。4探究暴食暴饮引起消化不良的原因。学会用科学探究的方法了解暴食暴饮引起消化不良的原因。懂得食物的消化与食物在消化道内的研磨(磨碎)以及消化腺分泌的消化液有重要关系;      探究

6。1设计一个生物防治方案,学会利用食物链的知识;   课外

7。1验证植物呼吸过程中气体的变化,验证植物在呼吸过程中吸收了氧气,呼出了二氧化碳;       演示

7。2探究种子呼吸过程中释放热量;     探究/演示

7。3分析人体吸入气体和呼出气体的成分变化,说明人体在呼吸过程中吸进氧气,呼出二氧化碳;   分组

7。4学会测定肺活量,懂得体育锻炼对人体呼吸系统的影响。   分组

新课标背景下七年级学生生物实验能力探究(4):http://www.youerw.com/shengwu/lunwen_200983.html
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