摘 要随着信息时代的到来，教育教学领域逐步智能化，多媒体工具被广泛运用到中学生物学教学中。受此影响，直观教具使用较过去而言相对减少，如挂图、电视机等逐渐退出课堂。但由于中学生物学学科的特殊性及探究性教学的需要，直观教具在新时期仍有存在的必要。在多媒体广泛应用的时代，教师应该合理选择直观教具，将直观教具与多种教学方法有效结合，并通过自制教具培养学生创新精神。93325

毕业论文关键词：生物教学，直观教具，多媒体

bstract With the arrival of the information age, education teaching is becoming more and more intelligent, and multimedia tools are widely used in the teaching of high school biology。 As a result, the visual teaching tool is relatively less used in the past, such as hanging pictures and TV sets。 However, due to the particularity of the high school biology and the need for exploratory teaching, it is necessary for the visual teaching tools to exist in the new period。 In an age of multimedia is widely used, the teacher should choose the visual aids, visual aids will effectively combine with a variety of teaching methods, cultivating students' innovative spirit and through the self-made teaching aids。

Key words: biology teaching, visual aids, multimedia

目  录

一、中学生物学课堂直观教具使用情况3

二、多媒体时代直观教具使用的必要性分析5

三、多媒体时代有效采用直观教具进行教学的策略7

（一）合理使用教具避免“负效应”7

（二）直观教具与各种教学方法相结合9

（三）重视教具的自制与研发，培养创新精神10

结语13

参考文献14

致谢15

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现代科学技术快速发展，全国各大中小学提倡信息化教学，正全面普及多媒体。多媒体将图、文、声、像融为一体，它产生的综合效果将有利于多种感官的刺激，更有利于表达和传递教学信息，使教与学的活动变得更加丰富多彩[1]，成为各个学科教学中的常规设备和工具。在教学中能够有效利用多媒体设备，已经是生物学教师的基本专业技能要求。

目前，多媒体被教师们“宠爱”成为中小学课堂中的“常客”。实际应用中，正是因为多媒体的便利性导致使用过多过滥，甚至越俎代庖。很多问题鼠标轻轻一点，答案迅速就会跳出来，长期以来造成学生对多媒体的过度依赖，他们遇到问题懒得思考，整天想着投机取巧寻找现成答案。教师的粉笔、学生的钢笔和练习本似乎成了摆设基本用不上，不仅 “节约”了大量物质资源，也“节约”学生的脑细胞，让学生的大脑变得越来越迟钝，出现电脑完全替代人脑的现象。怎样才能有效培养学生对生物学科的兴趣，提高生物科学素养，培养学生动手创新能力，是教师们需要思考的问题。

笔者对国内研究现状进行调查，在中国知网输入“直观教具”查询到收录文献共8188篇，输入“生物直观教具”文查询到收录文献203共篇。从江苏省生物教研室网站随机抽选10个视频，我们发现10位教师全部使用多媒体教学，其中8位教师教师借助直观教具进行教学。国内学者刘继昌[2]指出从教育学角度看教具，其与教学仪器设备、教育技术装备都是同义词，他把教具在学校教育中的功能比作作战时使用的武器装备的功能，指出教具的功能不是可有可无，今后将比现在更为重要。

通常直观教具指模型、挂图、实物等，它直观、容易感知，给人以形象直接的感性认识，帮助形成明确的概念，有助于知识理解，减少学生在学习中的困难，提高学生学习效率的同时发展了学生的观察能力和思维能力等多种能力[3]。在科技不发达的年代，直观教具一直是教师课堂中使用最多的教学工具。信息时代，中小学的教学设备越来越现代化，多媒体工具与直观教具“碰撞”，现在课堂中直观教具是否还被使用？针对上述情况，笔者运用几种方法进行研究，其重点就在于调查中学生物直观教具使用情况及一线教师们对中学生物教学直观教具应用现状的看法。通过分析，总结直观教具使用存在的几点问题，探讨用最有效的教学工具帮助提高学生学习效率、锻炼学生的思维能力以及创新能力，使学生全面发展。论文网 多媒体时代中学生物直观教具的使用:http://www.youerw.com/shengwu/lunwen_201145.html