大二 160 33.1 33.1 67.7

大三 116 24.0 24.0 91.7

大四 40 8.3 8.3 100.0

合计 483 100.0 100.0

    文件收回后，即对问卷进行处理，先剔除掉其中的无效问卷，再录入数据。为了方便数据的录入以及数据的准备性，数据是先在文本文档中录入，由另一位同学符合后，再在SPSS中定义变量并导入文本中的数据，并对数据预处理。

3. 2  专业课整体设置安排的满意度

问卷的开始即说明此次调查的课程主要指专业课程，不包括选修课和体育课。参与调查人员的基础信息只有所在的年级。同时从课程的整体设置上，询问同学们的满意程度。

表4-2 参与调查同学的年级* 对专业课设置的满意度 交叉制表

对专业课设置的满意度 合计

很满意 满意 一般 不满意 很不满意

参与调查同学的年级 大一 计数 20 64 69 9 5 167

参与调查同学的年级 中的 % 12.0% 38.3% 41.3% 5.4% 3.0% 100.0%

大二 计数 13 63 70 11 3 160

参与调查同学的年级 中的 % 8.1% 39.4% 43.8% 6.9% 1.9% 100.0%

大三 计数 4 35 56 13 8 116

参与调查同学的年级 中的 % 3.4% 30.2% 48.3% 11.2% 6.9% 100.0%

大四 计数 2 11 22 5 0 40

参与调查同学的年级 中的 % 5.0% 课程教学安排及学习评价方案调查研究(3):http://www.youerw.com/shuxue/lunwen_58897.html