在对小学生情感教育的方面，家庭教育起到了非常重要的作用。家庭教育的影响是潜移默化的，在上小学之前，小学生基本上一直与父母一起生活，小学生心智尚未成熟，不能独立生活，所以需要依赖父母，这种依赖就帮助父母在他们孩子的心中树立了威信，往往父母在生活中一些无意识的行为举止就对孩子的言行产生了举足轻重的影响。父母作为小学生最亲近的家人，其行为对小学生的性格、人格以及心理发展都起着至关重要的作用。有些家长会将自己工作中的负面情绪带回家甚至将这些负面情绪发泄在孩子身上，这些行为会对孩子产生一定的负面影响，在孩子幼小的心灵里留下阴影。因此，家长在日常生活中应注意自己的言行，起到榜样作用。

在日常生活中，家长需要努力为孩子创造一个轻松、愉快的环境，让小学生能够在学业学习以外的地方得到放松，可以采取一些方式如听唱歌、跳舞、下棋、逛公园、看电影等来调节情绪、陶冶情操。当然，在活动中家长与孩子的交流也是必要的，要让孩子勇于表达自己的想法，家长则多鼓励和关心他们，让孩子多与外界事物接触，尤其是他们害怕的事物，以培养其勇敢的精神。家长还可以安排孩子尽可能多地参加集体活动，增进他们与同龄儿童的交往，扩大孩子的交往范围，丰富他们的精神生活，从而促使他们在与他人交往过程中逐渐培养其乐观、开朗的性格以及善于交流、合作的本领。

小学生虽心智尚未成熟，但已然有了自己的思想、自己的喜好，他们会根据在学校所学的内容做一些自己力所能及的事，此时家长首先应该理解他们、尊重他们，让他们有自由的空间，必要时可以帮助他们，而不是认为这些与学习无关就强制孩子放弃。家长在教育孩子是，要尊重他们，让他们把自己的想法说出来，让孩子发自内心地感到父母是他最亲近的、可以信任和依赖的家人。尊重是相互的，家长尊重了孩子，同样也能得到孩子尊重，互相尊重，更能够促进家庭情感教育的实施。