不会这样表示),并发现 既不是整数,也不是整数的比.他既高兴又感到迷惑,根据老师的
观点, 这样的数是不应该存在的,而这条对角线又客观地存在,他无法解释自己的发现.
于是,他把自己的研究结果告诉了老师,并请求给予解释.毕达哥拉斯思考了很久,都无法解
释这种“怪”现象,他惊骇极了,又不敢承认 是一种新数,否则整个学派的理论体系将面
临崩溃.他忐忑不安,最后,他采取了错误的方式,下令封锁消息,同时禁止希帕索斯再谈论 此事.
数学史在初中数学教学中的应用(3):http://www.youerw.com/shuxue/lunwen_81108.html