在教学加法交换律这一课时，通过实际问题列出等式17+28=28+45，接着学生自由举例验证，发现其中蕴含着数学规律。接着引导学生怎样才能表示这个规律，学生则容易想到用字母表示这样的规律，从而概括出a+b=b+a。这一教学环节，让他们在观察比较中自主尝试概括，从而提高概括能力。
小学数学概念教学探究(3):http://www.youerw.com/shuxue/lunwen_81238.html
在教学加法交换律这一课时，通过实际问题列出等式17+28=28+45，接着学生自由举例验证，发现其中蕴含着数学规律。接着引导学生怎样才能表示这个规律，学生则容易想到用字母表示这样的规律，从而概括出a+b=b+a。这一教学环节，让他们在观察比较中自主尝试概括，从而提高概括能力。
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