2。3教学内容、课程标准、学时计划和授课计划的统一性原则

在备课时必须充分地理解课标所具有的各项要求，熟悉教材、结合学时计划制定出授课计划，并且依据授课计划来进行备课，尽力做到每节课的内容和章节内容相协调，与教材内容相统一，对每节课的教案进行宏观、微观与环境的设计[2]。教案的设计过程是一个缜密的逻辑思维的序列，同时也是知识体系合理的布局与教学方法、教学手段合理的安排。

2。4条理清晰、内容精炼的原则

备课不能生搬硬套、照搬照抄，应该精选好章节内容，抓好重难点。如在苏科版七年级上册第四章第一节中(详见附录)，可以将本节课分为四个部分来思考讲述：

第一，本节课处在本书的这个位置是为什么，对本节课的意义进行思考。

第二，本节课是从哪方面来引入更为恰当，更容易让学生自己自然而然的运用前一章的字母表示数来解答问题，让学生感受到用方程来解决问题的优越性和简洁性，并让学生知道确定方程的关键就是找到问题的相等关系。

第三，要让学生明确一个问题所设的未知数不同，列出的方程就会不同。也就是说同一个问题可以有多种的数量关系，即多种的方程来描述。如本课议一议中的第二题：篮球联赛规则规定，胜一场得2分，负一场得1分。某篮球队赛了12场，共得20分。怎样描述其中数量之间的相等关系？

对于这道题可以列出两种方程：第一种，设该队胜了 场，那么该队就负了 场，可以用方程 来描述。第二种，设该队负了 场，那么该队胜了 场，可以用方程 来描述。

第四，关于本节课的内容小结 ，要结合前面所讲的内容，对于整节课进行一个回顾和巩固。

3 教案的特点来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*

教案概括的来说是教师以现代的教学理论为基础，并根据教学对象的不同特点和教师的教学经验与教学风格，通过运用系统的观点和方法去分析教学中所存在的问题与需要，进一步地确定教学目标和解决问题的步骤，合理的组合安排多样的教学要素，以此来为优化教学效果制定实施的方案[3]。 教案是教师备课所形成的成果。有序、高效、智慧的教学实践活动所需要的是科学、合理的教案，也就是说备好课是上好课的基础。具体来说，教案在教学实践活动中应当具备以下五点：