武术攻防教学在武术课堂教学中的实验研究

摘要：套路运动是中国武术的一种传统的、独特的表现形式,套路动作在技术规格和运动幅度等各方面与技击的原形动作稍有所变化,但追根究底其动作方法必定保留了技击的缘由特点特点。[1]然而在武术的历史演练中,如果一味只注重外形,追求动作的舞蹈化、技巧化必定会失去了武术的特性,与舞蹈或体操无异。每位习武者的价值取向都不尽相同，习武者对于武术的最真实内涵的理解却是相同的。那就是武术最鲜明的特点“技击性”。无可否认武术是一门讲解“技击”的艺术。套路的含义是在虚拟的情景下和假想之敌进行虚拟搏斗。在武术课堂中其使用的所有动作是事先编排好的,难免使练武者在练习的过程中难以体会和对手相搏时的真实感受,这样一来套路演练就成了一种简单的肢体动作活动,习武者的演练水平也很难以提高,练习效果更加大打折扣。88427

Abstract：Routine exercise is a kind of traditional Chinese martial arts and unique form of expression，Routine action range and so on various aspects in the technical specifications and the motion and the kind of prototype action changes slightly，to the action method must retain the art of this feature。However in the martial arts in the history of the drill,if only pay attention to appearance,or constantly pursue action of dance, skills will surely lose the characteristics of the martial arts,these is no different with the dance or gymnastics。The value orientation of each for practitioners are different,but practitioners for the understanding of the real connotation of martial arts is the same。That is the most salient feature of the martial arts "affect"。There is no denying the fact martial arts is the art of interpretation "attack"。Routines means that under the situation of the virtual and imaginary enemy virtual battle。Its use in the martial arts class all actions are organized in advance,inevitably make training person in the process of practice is difficult to understand and rival muscle in true feelings,so it will become a simple body movements, practitioners practice level is also very difficult to improve, exercises the effect is more big discount。

毕业论文关键词：武术；攻防技击；武术课堂；

Keyword: Martial arts；Offensive and defensive combat；Martial arts class

摘要 2

1、前言 5

2、研究对象与研究方法 5

2。1、研究对象5

2。2、研究方法 5

2。2。1、文献资料法 5

2。2。2、实验法 6

2。2。3、问卷调查法 6

2。2。4、数理源Y于Y优E尔Y论L文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ752018.766 统计 6

3、实验结果与分析 6

3。1、攻防教学方法的效果对比与分析6

3。1。1考核成绩对比与分析 6

3。2、攻防课堂实施效果评价与分析 7

3。2。1攻防教学法实用性调查与分析 7

3。2。2 攻防教学对动作记忆的影响调查分析 8

3。2。3攻防教学法对课堂兴趣的调查与分析 8

4、结论与建议 9

4。1、结论 9

4。2、建议 9

5、参考文献 10

6、致谢 10

7、附件1 11

7。1、问卷调查 11

7。2、访谈提纲 12

1 前言From优Y尔E论W文W网wWw.YouERw.com 加QQ75201,8766

武术是我国并事无二的非物质文化遗产，是中华民族最独特的体育项目。武术教育在高等院校体育课程的发展过程中，如何才能更好的提高武术课堂教学质量已成为当前武术教学改革的重要课题。直至今日，武术在高等院校体育课开展的状况任是一个重大难题。究其原因，主要由于武术动作繁多、结构复杂、技术要素纷繁等这些因素的影响，对于初学武术的学生而言，大大降低了学生习练武术的兴趣，同时也忽视了学生作为生命主体的发展，制约了武术的普及与发展。如何进一步推动武术在高等院校体育课的普及，提高课堂教学质量，突破制约武术教学的瓶颈，是当前武术更好的进入高校课堂而面临的一道障碍。因此，研究和构建适合武术套路课堂的教学方法，对于改进武术课堂教学方法，提高教学质量，提升武术教师教学活动能力，培养学生习练武术兴趣，使学生更快、更牢地掌握套路动作，形成有效的武术课堂教学具有重要的现实意义。直至今日，武术在高等院校体育课开展的状况任是一个重大难题。究其原因，主要由于武术动作繁多、结构复杂、技术要素纷繁等这些因素的影响，对于初学武术的学生而言，大大降低了学生习练武术的兴趣，同时也忽视了学生作为生命主体的发展，制约了武术的普及与发展。如何进一步推动武术在高等院校体育课的普及，提高课堂教学质量，突破制约武术教学的瓶颈，是当前武术更好的进入高校课堂而面临的一道障碍。[2]因此，研究和构建适合武术套路课堂的教学方法，对于改进武术课堂教学方法，提高教学质量，提升武术教师教学活动能力，培养学生习练武术兴趣，使学生更快、更牢地掌握套路动作，形成有效的武术课堂教学具有重要的现实意义。论文网武术攻防教学在武术课堂教学中的实验研究:http://www.youerw.com/tiyu/lunwen_160552.html