特征变量 选项 样本数量（人） 百分比%论文网

性别 男 108 54%

女 92 46%

年级 六年级 82 41%

五年级 66 33%

四年级 52 26%

 表1   样本人口统计学变量分布表(N=200)

2。2研究方法 

2。2。1文献资料法 

以“中小学”“五人制足球”等为关键词，通过查阅杭州师范大学图书馆以及中国知网等数据库进行文献搜索，得到了和本论文有关的文献30余篇。同时阅读了大量校园足球发展、五人制足球发展的相关杂志期刊，获得了前人的部分研究基础，为后期做好文献综述、学习论文写作方法、撰写论文奠定良好的理论基础。

2。2。2问卷调查法

通过问卷调查以及访谈等形式，对浙江省杭州市江干区下沙四所小学的师生及家长进行随机抽样调查，共随机调查访谈了210名学生，回收问卷205份，回收率97。6%，有效问卷200份，有效率97。6%。男学生108人，女学生92人，分别占总人数的的54%和46%。同时为了提高调查问卷的真实有效性，本问卷的发放对象是专门针对四、五、六年级高年级的学生群体。

2。2。3数理统计法

本研究收集到的数据最终采用excel等软件进行数据的统计和分析。

2。2。4访谈法

针对一些问卷不能涉及的调查，本人将对一些专家及学校的教练进行个别深入访谈，以弥补问卷调查的不足。

3。国内外五人制足球发展现状

3。1国外五人制足球的研究现状

国际上有三种类型的室内足球，南美派、欧洲派和美国派，它们各自有各自不同的规则和比赛方式，为了加快其发展，将其推广至全世界人民共同参与的活动，国际足联组建了相应的组织机构对其进行规划指导。1987 年，正式把室内足球的运动形式定义为“五人制足球”。美国的室内足球比赛最早始于1965 年，到了1973年，超过五万支的足球队伍经常参加各类五人制足球比赛，同时也有甲级队。[2]文献综述

欧美是非英语语系国家，西班牙、俄罗斯、巴西等国家是目前世界上五人制足球的强队。英国著名作家塞门克里夫德撰写的《巴西式足球训练法》，专门较为详细的介绍了小型足球的训练方法，是一部参考价值非常高的五人制足球训练指导宝典。书中还介绍了南美巴西一些优秀足球运动员在青少年时期参与了小型足球比赛尤其是五人制足球的活动。由此可见，五人制足球比赛成为增强队员综合素质的摇篮。[3]

国内学者翻译了《对英足总在发展五人制足球的定位》，文章中作者用其独到的眼光解析了五人制足球发展，并就进一步开拓五人制足球市场的问题浅谈了自己的观点认识，尤其针对在当前体育的大背景下，国足协如何与其有关联的单位、机构进行合作发展提出了自己的一些看法与方案。[4]

3。2国内五人制足球的研究现状

郝翔哲在《试论五人制足球的开展对中国足球发展的有利影响》中，通过对五人制足球特点和起源的研究探索，分析讨论了五人制足球在中国开展的可行性与未来发展，其结合研究内容概括出了五人制足球对中国足球的未来的良好发展有以下几大益处：1。可以扩大我国足球人口；2。促进我国校园足球的大力开展；3。培养国民的足球热情；4。为我国足球储备优秀人才。最后得出结论五人制足球可以帮助中国足球走出自身发展的低谷，可以凭借其独特的魅力和特点更好的促进足球运动在中国的发展，为中国足球的进步发挥出重要的作用和影响。[5] 杭州市江干区小学五人制足球的发展现状及对策分析(3):http://www.youerw.com/tiyu/lunwen_172419.html