3。1。3交际因素文献综述

   通过家长的访谈问题:您是否会强制要求孩子完成你定的目标？对家长进行访谈和学生的访谈问题:父母老师是否会尊重你的选择？对学生进行访谈我得到如下的结果：超过半数的家长给孩子制定自己认为的目标，大多数的家长老师会尊重学生选择，但是还是有一部分的老师和家长基本不会和孩子交流协商而是一票否决或者一票肯定。但是随着初中生的成长，自主意识的成熟，孩子需要自己做事的方式，不想太多的交流。而有些家长老师为了保护孩子，而捆绑式的为孩子安排好所谓的理想计划，家长和老师不适当的善良关怀和孩子的独立性要求就会产生冲突。因此，作为初中生的孩子在不温馨和谐的家庭环境和学习环境中，容易产生逆反心理和叛逆行为。

 3。1。4环境因素

   通过教师的访谈问题:您是否会和学生主动交流？对教师进行访谈和学生访谈问题:你是否会崇拜现实和虚拟世界中的叛逆“英雄”？对学生进行访谈得到如下的结果：绝大多数的老师还是会主动的和学生交流，特别是班主任全部都是会主动关注学生的，但是也有小部分任课教师并不是很了解学生的心理特点，居高临下的指示学生，必须要做的事情，不与学生沟通，共同探讨，这很容易引起学生的逆反心理，所以学校的教育也是学生形成叛逆心理的原因之一。此外，绝大部分的学生还是会崇拜叛逆“英雄”的，不管是他们存在现实还是虚拟中的。例如，一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大了篮板能力，崇尚个人主义。许多中学生喜欢看电视，叛逆英雄漫画描述。而这些大众传媒不恰当的渲染也促成了叛逆心理的形成。另外一些社会的行为，导致孩子们的心理扭曲，导致自闭症，对社会和世界不信任，造成虚弱、胆怯，严重的甚至会自杀。