本文通过中国知网、大学图书馆数据库以体育教育专业课程设置和课程设置为关键词进行检索，搜索到期刊、学文论文等多篇相关文章。通关阅读这些相关文献，学习相关的研究成果和经验，确定了本文的研究题目和研究内容；明确了论文的研究方法和研究思路。为完成论文奠定了理论基础。

2.2.2访谈法

为了更好的了解大学体育与健康学院体育教育专毕业生通过四年的学习是否能够满足作为一名体育教师教学的需要；能否满足当下学校体育教学的需要。本研究对从大学体育与健康学院体育教育专业毕业的在职体育老师和2015届毕业生的实习指导老师进行了访谈，找出课程设置所存在的不足及学生通过四年学习后还有哪些不足之处。

2.2.3问卷调查法

问卷调查法是本文研究所用的最主要研究方法之一。本研究的问卷是根据大学体育与健康学院2011级体育教育专业所学核心课程制定；对核心课程所涉及的科目根据需求程度赋予分值5、4、3、2、1；体育教育专业的应届毕业生和非应届毕业生从自身角度进行需求度打分。

2.2.3.1问卷调查对象

本文有两个主要对象，分别是大学体育与健康学院体育教育专业2015届毕业生、大学体育与健康学院体育教育专业非应届毕业生。

2.2.3.2问卷的基本情况

共发放问卷150份，回收131份，其中有效问卷124份；回收率为87.3%，有效率为82.7%。有效问卷中应届毕业生问卷36份，非应届毕业生88份