2.2.3问卷调查法
    问卷包括体育组组长、教练员、运动员以及运动员家长四个调查对象。问卷的发放与回收应既要保证问卷的回收率又要考虑调查的覆盖面。由于本人就读的杭州师范大学体育与健康学院就在下沙，为了提高回收率，本次问卷调查采用本人当面发放形式。源`自,优尔`文.论"文'网[www.youerw.com为扩大运动员问卷发放的覆盖面，每校 20份运动员问卷随机发放各训练队的队员。问卷的发放与回收情况见表 2。本文调查的回收率和有效率符合社会调查研究的要求。
 表 2   问卷发放与回收情况
调查对象      发放问卷（份） 回收问卷（份） 有效问卷（份） 回收率（％）  有效回收率（％）
体育组组长       5              5             5            100             100 
教练员          20              20           18            100              90
运动员         100              96           93             96             96.87
运动员家长     100              98           90             98             91.83

 2.2.4数据统计法
本文调查所获得的数据采用EXCE软件进行归纳统计，并进行逻辑分析。
3.结果与分析
通过网上及书籍上查阅资料，访谈各个学校的体育组长及教练，向学生和教师发放问卷回收问卷并统计问卷结果，发现了影响学生训练积极性因素主要有学生因素，社会因素（学校因素），教练员因素，田径课余训练的物质支持保障现状这四点。要想使学生训练积极性提高，必须解决这几点问题。以下是通过问卷调查得出的一些调查结果及分析。 影响初中学生课余田径训练的积极性因素调查研究(3):http://www.youerw.com/tiyu/lunwen_55331.html