2。2 中学足球场地器材的拥有数量和比例文献综述

表3场地器材的数量和比例(N=6)

场地数量 拥有学校 百分比（%）

0个 1 20

1个 4 80

2个 0 0

3个及以上 0 0

表3中显示，所调查的五所学校中，没有足球场地的一所，占20。00%。有一处足球场地的学校四所，占80。00%。没有拥有三所及三所以上足球场地的学校。俗话说，打仗时，兵马未动粮草先行，同理，如果学校里不能拥有满足学生需要的足球场地，那么学生一切有关足球的活动都将受到限制，甚至是无法开展。此外，在调查中发现，几所学校里足球场地所摆放的器材也很简陋。由此，周口市川汇区中学的足球场地和器材有待扩大、更新、规范。

2。3体育教师担任体育课程情况

表4川汇区中学体育教师担任体育课程情况调查表(N=18) 

 科目 教师数 百分比（%）

排球 2 13

篮球 5 33

田径

足球 3

2 20

13

健美操 1 7

武术 2 13

从表4川汇区中学体育教师担任体育课程情况调查表中可看出，想要中学生喜爱上足球，除了学校拥有的场地和器材之外，最重要的就是足球任课老师的人数和专业能力了。他们接触体育最多的机会就是体育课，教师的水平如何，最直观直接的影响学生的学习动力。在中学篮球专项的教师是最多的，田径次之，而在足球老师只有两名。足球老师的缺乏，也很大的限制了足球在中学校园的开展。建议学校应该多一些足球老师，培养起拥有专业教学能力的足球教师团队。来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

2。4 足球运动普及的情况调查

表5川汇区中学足球普及情况调查表（N=446）

普及程度 选择人数 百分比%）

非常普及 32 7

比较普及 60 13

一般普及 100 22

不很普及 150 34

很不普及 104 23

从表5中川汇区中学足球普及具体情况这一问题进行关于初级中学校园足球普及情况的调查。得出上表数据，综合分析可得知，认为普及的学生数占少数，不普及的占多数，数据相差也较大。可以得知，校园足球在川汇区中学校园里的普及率较低。