解简单方程”第二课时的教学设计和课堂实录来源：在周口市周口市六一路小学实习期间，听五年级数学老师的上课时，整理“解简单方程”第二课时教学设计和的课堂情况记录如下表3。

表3：“解简单方程”的教学设计课程题目 解简单方程（第二课时）84412

授课班级 五年级1班

教学目标 知识与技能：能够运用等式不变规律、乘法分配律等多种方法解简单方程 过程与方法：在解答方程的过程中，掌握解简单方程的方法

情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受到数学的魅力和严谨性教学重难点 重点：掌握多种解简单方程的方法

难点：用多种方法解答方程，解答方程准、快、简洁

教学方法 例题讲解法、巩固练习、讨论法

教学过程 复习旧知，导入新课：复习上一节课学习的“等式不变规律”

例题解答，进行新课：准备三类方程，每一类方程选择1道题作为例题，进行例题的讲解。第一类方程是，加减法方程，例题是；第二类方程是乘除法方程，例题是；第三类方程是去括号方程，例题是。

跟随练习，巩固新课：每一类方程例题讲解后，让学生自己跟随练习。第一类方程的跟随练习是：、、、、、；第二类方程的跟随练习是：，，，，；第三类方程的跟随练习是：跟随练习：、

课堂小结：今天你学到了什么？还有什么没有学会？论文网

今天我们学习了解简单方程的方法，利用了等式不变规律和乘法交换律，并且利用了一题多解的方法。

作业布置 20道解方程的习题：

   通过上一课解简单方程的学习后，学生有一定的基础，为本节课的学习打下一定的基础，通过本节课学习后，大部分同学对与第一类方程和第二类方程掌握的比较好，对于第三类方程的解答速度还是有些慢，错题情况也多一些，应该加强第三类方程解答的练习。

课堂实录：

1。复习旧知，导入新课：

 师：同学们，上一节课我们利用天平平衡的游戏，探究得出等式不变的规律，哪位同

学能够说一说？

生：等式不变的规律是等式两边都加上或减去相同的数，等式保持不变；等式两边都成一或除以相同的数，不包括0，等式不变。

师：说的很好！那么我们自己来试一试。

2。实战演练，进行新课

（1）练习：第一类方程

    师：这里有16道解方程的题，我们一道题一道题地突破。我们首先从第一道题开始，下面请同学们尝试，我们让两个同学到黑板上板演，其他同学自己在下面练习。一会儿我们找同学发言。

第一类方程：加减法的方程，

生1：                        生2：

   解：法1                          法2

师：我们一起总结一下，第一种方法是利用了等式的什么原理？哪位同学说一说？

生：利用了：等式的两边同时加上或减去一个数，等式不变。

师：说得对很好！那么第二种方法用的是什么方法？哪位同学说一说？

生：利用了：移项变号的方法。