多媒体技术对初中课堂实验教学实效性研究的调查问卷

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此次调查是为了了解多媒体技术对初中课堂实验教学的作用，仅作内部调查使用，不会透露您的任何个人信息及问卷内容。请如实填写你的个人看法，感谢各位同学的支持与配合！

本次问卷共分为两个部分。请在符合您想法与实际的选项前的方格内打“√”，如果选择“其他”，请在后面“ ”用简单的文字标明你的想法或看法。谢谢！88723

想法观点大调查

1。你是否喜欢教师使用多媒体技术来上实验课呢？

非常喜欢 比较喜欢 不喜欢 其他

2。自进入初中以来，你的科学教师用多媒体技术展示实验的次数多吗？

很多，几乎每个实验都用多媒体技术来展示 不是很多，简单的实验会现场演示，复杂的会用多媒体技术展示 几乎不用，每个实验都会现场展示 其他

3。多媒体技术能够激发你的学习兴趣吗？论文网

很能激发我的兴趣 不怎么能够激发我的兴趣 不能够激发我的兴趣 其他

4。你觉得多媒体技术的运用是否有效的提高了你实验部分的学习效率，让你的学习变得更轻松呢？

对我非常有帮助，提高了我的课堂效率 对我的帮助一般，但有帮助 没有任何帮助，基本无影响

其他

5。对于课堂实验（如探究杠杆的平衡条件，氢气还原氧化铜，探究物质的热量价）你喜欢教师现场演示还是使用多媒体技术来展示呢？

现场演示，能够留下较深印象 多媒体技术展示，方便且更加丰富 两者都可以，差不多 没必要演示，只需将考点讲清楚即可 其他

6。对于比较复杂的实验（比如氢气还原氧化铜）你是否喜欢教师用多媒体技术来展示呢？

非常喜欢 比较喜欢 不喜欢 其他

7。和现场演示实验相比，你认为多媒体技术展示实验的优势有哪些？（多选）

方便且节省时间，不需要现场使用仪器来展示 能够展示很多现场做不了的实验，比如有毒有害实验 能够使用动画等效果，增强对实验的理解 能够更加直观清楚，教室后面的同学也能够看清实验的细节 利用图片，视频等方式，更加激发学习兴趣 能够吸引我的注意力，提高上课效率 其他

8。和现场演示实验相比，你认为多媒体技术展示实验的不足有哪些？（多选）

教师操作不熟练，延误教学进度 注意力全部转移到软件内容上，无暇听课 过于死板单调，难以激发兴趣 形式比较单一，缺乏师生之间的互动 信息量太大，在课上不能完全接受 速度过快，思维跟不上 其他

9。你是如何看待多媒体技术对我们实验课堂的帮助的呢？究竟是有利还是有弊呢，小编迫切的想要知道你的idea哦？

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