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说明：这份资料中的社会故事是针对您的孩子/学生的需求所设计的，主要目的是希望能够改善和提高他的社会交往能力（主要针对主动打招呼、主动说谢谢、主动说对不起、主动请求帮助四个目标行为）。请您就与他长期接触的经验，根据您所了解的他的语言理解能力、用语习惯，对这四个社会故事的内容以及用字遣词提供修正意见，让这四个社会故事贴近他的生活经验及需求，并且能够更易于理解，以期发挥最大的功效。89020
请直接在社会故事上做修改，谢谢！
社会故事一：主动打招呼早上，上学时，我会见到我的老师。老师会和我打招呼，“xx，早上好”。我也会和老师
打招呼，挥挥手，看着他，说：“老师，早上好”。和老师打招呼，老师会很高兴。在学校里，论文网
我还会见到我的同学。同学也会和我打招呼，“xx，你好”。我也会和同学打招呼，挥挥手，看着他，说：“xx，你好”。和同学打招呼，同学会很开心。下午，放学时，我会见到我的老师。老师会和我打招呼，“xx，再见”。我也会和老师打招呼，挥挥手，看着他，说：“老师，再见”。做个有礼貌的小朋友，老师和同学都喜欢我。
修正意见：
社会故事二：主动说谢谢当我表现好或者做得好时，会受到别人的表扬。当我被同学表扬时，我会眼睛看着同学说：“谢谢”。我会向同学借东西，比如借橡皮，借铅笔。当我借了同学的东西时，我会眼睛看着同学说：“谢谢”。跟同学说谢谢，同学会感到很舒服。有时候，同学会分我吃零食，午餐肉等。这时，我会眼睛看着同学说：“谢谢”。他们会觉得我很有礼貌。有时候，人们会帮助那些需要帮助的人。当我受到同学的帮助时，我会眼睛看着同学说：“谢谢”。跟同学说谢谢，
同学会很开心。有时候，同学也会和我说：“谢谢”。这时，我会眼睛看着同学说：“不用谢”。做个有礼貌的小朋友，老师和同学都会喜欢我。
修正意见：
社会故事三：主动说对不起有时候小朋友们会出现不好的行为。上学迟到，打同学，发脾气等，这些都是不好的行为。当我乱发脾气时，哭声和尖叫声会影响到其他同学。平静下来后，我会站到讲台上跟同学们说：“对不起”。这样做，老师和同学会认为我是个有礼貌小朋友。有时候，小朋友们会不小心犯一些错误。比如：在人很多的时候，不小心踩到或推到同学。当我不小心踩到同学或推到同学时，我会说：“对不起”。有时候，别的同学也会跟我说：“对不起”。这时候，我会说：“没关系”。做个有礼貌的小朋友，老师和同学都会喜欢我。
修正意见：
社会故事四：主动请求帮助人们在生活中会遇到一些困难。人们在遇到困难时会向他人请求帮助。困难就是一个人
无法完成的事情，比如东西太重拿不动，东西太远我拿不到，东西太高我够不到等。当我遇到困难时，我会对同学说：“请帮我一下”。有时候，东西太重，会拿不动。当我拿不动时，我会找同学帮忙。我会走到同学身边说：“能不能帮我拿一下东西？”。有时候，东西太远,
会拿不到。当我拿不到时，我会找同学帮忙。我会走到同学身边说：“能不能帮我拿一下东
西？”。有时候，东西太高，会够不到。当我够不到时，我会找同学帮忙。我会走到同学身边说：“能不能帮我拿一下东西？”。如果同学帮助了我，我会和他说：“谢谢”。这样做，同学会觉得很舒服。