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    说明:这份资料中的社会故事是针对您的孩子/学生的需求所设计的,主要目的是希望能够改善和提高他的社会交往能力(主要针对主动打招呼、主动说谢谢、主动说对不起、主动请求帮助四个目标行为)。请您就与他长期接触的经验,根据您所了解的他的语言理解能力、用语习惯,对这四个社会故事的内容以及用字遣词提供修正意见,让这四个社会故事贴近他的生活经验及需求,并且能够更易于理解,以期发挥最大的功效。89020

    请直接在社会故事上做修改,谢谢!

    社会故事一:主动打招呼早上,上学时,我会见到我的老师。老师会和我打招呼,“xx,早上好”。我也会和老师

    打招呼,挥挥手,看着他,说:“老师,早上好”。和老师打招呼,老师会很高兴。在学校里,论文网

    我还会见到我的同学。同学也会和我打招呼,“xx,你好”。我也会和同学打招呼,挥挥手,看着他,说:“xx,你好”。和同学打招呼,同学会很开心。下午,放学时,我会见到我的老师。老师会和我打招呼,“xx,再见”。我也会和老师打招呼,挥挥手,看着他,说:“老师,再见”。做个有礼貌的小朋友,老师和同学都喜欢我。

    修正意见:

    社会故事二:主动说谢谢当我表现好或者做得好时,会受到别人的表扬。当我被同学表扬时,我会眼睛看着同学说:“谢谢”。我会向同学借东西,比如借橡皮,借铅笔。当我借了同学的东西时,我会眼睛看着同学说:“谢谢”。跟同学说谢谢,同学会感到很舒服。有时候,同学会分我吃零食,午餐肉等。这时,我会眼睛看着同学说:“谢谢”。他们会觉得我很有礼貌。有时候,人们会帮助那些需要帮助的人。当我受到同学的帮助时,我会眼睛看着同学说:“谢谢”。跟同学说谢谢,

    同学会很开心。有时候,同学也会和我说:“谢谢”。这时,我会眼睛看着同学说:“不用谢”。做个有礼貌的小朋友,老师和同学都会喜欢我。

    修正意见:

    社会故事三:主动说对不起有时候小朋友们会出现不好的行为。上学迟到,打同学,发脾气等,这些都是不好的行为。当我乱发脾气时,哭声和尖叫声会影响到其他同学。平静下来后,我会站到讲台上跟同学们说:“对不起”。这样做,老师和同学会认为我是个有礼貌小朋友。有时候,小朋友们会不小心犯一些错误。比如:在人很多的时候,不小心踩到或推到同学。当我不小心踩到同学或推到同学时,我会说:“对不起”。有时候,别的同学也会跟我说:“对不起”。这时候,我会说:“没关系”。做个有礼貌的小朋友,老师和同学都会喜欢我。

    修正意见:

    社会故事四:主动请求帮助人们在生活中会遇到一些困难。人们在遇到困难时会向他人请求帮助。困难就是一个人

    无法完成的事情,比如东西太重拿不动,东西太远我拿不到,东西太高我够不到等。当我遇到困难时,我会对同学说:“请帮我一下”。有时候,东西太重,会拿不动。当我拿不动时,我会找同学帮忙。我会走到同学身边说:“能不能帮我拿一下东西?”。有时候,东西太远,

    会拿不到。当我拿不到时,我会找同学帮忙。我会走到同学身边说:“能不能帮我拿一下东

    西?”。有时候,东西太高,会够不到。当我够不到时,我会找同学帮忙。我会走到同学身边说:“能不能帮我拿一下东西?”。如果同学帮助了我,我会和他说:“谢谢”。这样做,同学会觉得很舒服。

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  1. 社会故事编写修正意见表

  2. 社会故事检核表调查问卷表

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