农村学校管理存在的问题及对策

新课程改革持续到今天,已经取得了较好的成绩,各地教育水平都有了明显提升,但在偏远的农村地区,教育教学管理仍然是一个棘手的问题。由于学校教学环境和设施还比较落后,硬件设备配备不齐,留守儿童管理难度大,在教育体制的执行上就有一些困难,加上教师生活环境艰苦。论文网待遇偏低,在工作中难免会出现热情不高等问题,而随着社会的发展,老师的进取心。对美好生活的向往与农村学校的实际状况产生了矛盾。所以,完善农村学校管理,加强农村学校建设已刻不容缓。

一。农村学校管理的现状

1。不依法治教

依法治教是国家法治建设的一部分。由于在教育守法方面的宣传和教育不够,依法治教还处在萌芽阶段,有不少教育制度形同虚设。例如,已有明确的义务教育法,但在义务教育中还是出现不少违法行为,例如学生流失,群众或教师不认为是违法,还有的学校通过其它手段,让没有完成义务教育的学生退学。休学。转学或留级,而他们也不认为这是违法。再者一些学校在财务管理中,出现有会计,没出纳的问题,甚至由校长直接管理财务,真正成了一元化“领导,学校财务没有监督管理,不民主,老师不服,而这些有缺陷的制度必将产生违法违纪行为。

2。农村师资短缺加剧,教师队伍的业务素质偏低

由于受到农村地区经济。社会。文化等环境因素的影响,农村地区师资力量缺乏是一直就存在的问题,加上这些地区的老师不善于研究,对社会教育信息掌握不透彻,讲课没有新内容,教学质量低下。因此,学生也将学习当成是生活中的负担,不但没有新鲜感,还感到无所适从,老师的教育手段也没有与时俱进,实践环节的薄弱让学生的学习兴趣再一次下降。

3。缺少先进的管理手段

现代学校管理水平的优化必须依靠一定的现代化管理技术。目前,很多学校还没有实现这一目标,尤其是农村学校。农村地区的学校管理还是依照传统的教学管理手段,实行手工操作,那些先进的管理技术和设备在农村学校还没有普及。传统管理手段的效率较低,比如说,学生的学习成绩和学籍档案基本都是采用纸质的保管方式,当老师要查找一个学生的学习档案或成绩时,通常需要翻阅很多资料,花费很多时间。当然,农村学校管理,不仅是只有这一个问题,但教学管理落后的问题也会直接影响到教学质量。

二。加强农村学校管理的对策

1。深化改革,加大教师培训力度

陶行知说过:我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。“要教好学生,必须要有好的老师,只有积极好学的老师,才能教出积极好学的学生。老师要有终身教育的理念,正确对待教育教学,及时更新教学理念和教学内容,运用现代教育技术和手段,实现教育教学的创新。学校应建设自己的教学网络,采取多种途径和方法,对老师进行教育培训,邀请专家。教授等专业人士到学校讲学,提高培训的针对性和有效性,培养出一批力量雄厚的教师为农村教学服务。

2。建立科学的评价体系

学校教育的评价一直都是解决学生。老师在教学中出现的各种问题的良药。评价讲求科学,传统的以学生成绩为主的评价体系已经不适用,我们必须从学生的努力程度。对知识的理解程度去思考这个问题,从实践效果看,以激励为主的评价体系广泛受到学生和老师的欢迎,同时它也能体现公正公平的内涵,对提高学生的综合能力有积极作用。新课改的专业性强,理论精深,农村老师虽然经过培训,但在实践教学中还是会出现一些偏差,仅依靠学校制定评价体系,是有困难的,但农村学校需要一个像样的科学评价标准,有了科学标准指导下的质量评价,老师和学生才能积极教学。学习,学校管理质量也会提高,学校工作就会良性循环起来。

3。增加投入,更新设备,充分利用现代化管理手段

现代教育技术的应用是现代学校教学管理的关键部分。根据学校各管理部门的职能,管理信息系统可分为教学管理。学生管理。教职工管理。图书管理。财务管理。事务管理等,只要落实这些系统的现代化管理,学校的管理工作一定能更上一层楼。信息技术与现代教学合作是一项长期的工程,对教育来说更是未来的发展趋势,因此,这也要求老师应具备熟练的信息技术应用能力,教育技术发展到今天已被社会各界所认可,在农村地区更是应该得到推广和发展。

结语

农村学校的基本问题就是教学质量提高和教育发展的问题,我们应积极深化教师培训,运用现代技术,建立科学的评价体系,为农村教学管理提供一个良好的环境,促进教育的发展。

农村学校管理存在的问题及对策